|
Глава 9. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка, подростка 117
разбирает ее). После этого ребенок с грустью смотрит на результат и начинает требовать ее восстановления. От анализа он переходит к творчеству. К разряду творческих игр принадлежат так называемые символические игры, а именно: в зверей, птиц, солдатиков, разбойни- ков и т.п.
Важное место в развитии детей имеют игры, способствующие на- коплению житейского опыта. С их помощью дети осваивают счет, первые правила строения, черчения, пения, состязания и т.д. Это те игры, которые еще со времен Платона рекомендуются для выявления наклонностей, степени дарований, пытливости ума и даже склада ха- рактера. Через них педагоги стараются направлять развитие умствен- ных способностей ребенка, развивая у него склонность к определен- ным видам деятельности.
В социальном развитии особенно важны совместные (обществен- ные) детские игры. Среди своих товарищей ребенок чувствует себя как бы в родственном, братском кружке. Играя с товарищами и соревнуясь с ними, он усваивает опыт общения и поведения в социальной среде. Недаром же говорят, что жизнь возгорается из жизни, как пламя от пла- мени. В этой среде у ребенка проявляется наибольшая изобретатель- ность, остроумие, решительность, смелость, здесь складываются у него первые заботы об общественных интересах и уважение к ним, завязы- ваются дружба, симпатии, вырабатываются и первые понятия о дисцип- лине и субординации условно поставленным вожакам. Ребенок учится соотносить свое поведение с поведением других, что важно в формиро- вании у него понимания своих общественных отношений.
Изложенное представляет только некоторые наиболее существен- ные особенности социокультурного мира ребенка и необходимость его учета в процессе взаимодействия с ним, формирования его личности.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Каковы истоки формирования понимания важности детской субкультуры?
Раскройте понятия «субкультура», «детская субкультура», «социокультура»,
«социокультурный мир ребенка».
В чем сущность и особенности типичного и индивидуального социокультурного мира ребенка?
Назовите и дайте характеристику основных компонентов социокультуры ре- бенка.
Каковы особенности проявления социокультуры ребенка?
Каковы основные факторы, существенно влияющие на социокультурный мир ребенка?
Каково влияние «возрастной» субкультуры на развитие ребенка?
В чем проявляется влияние родителей, воспитателей, старших, сверстников социокультурный мир ребенка?
Каково влияние среды жизнедеятельности на социокультурный мир ребенка?
118 Раздел III. Социальные отклонения в развитии и воспитании детей
Раскройте особенности влияния целенаправленной деятельности по стимули- рованию формирования и развития социокультурного мира ребенка.
Каково влияние личных усилий самого ребенка в культурном самосовершенст- вовании?
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Детская субкультура (на примере определенного возраста, иола, региона).
Социокультурный мир ребенка (па примере какой-либо семьи, учреждения).
ЛИТЕРАТУРА
Бандура А., Уолтере Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 2000.
Корчак Я. Право ребенка на уважение // Избр. пед. произв. М, 1979.
Крайг Г. Психология развития. Изд. 7-е. СПб., 2000.
Осорииа М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб., 1999.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Изд. 8-е. СПб., 2000.
Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления лич- ности. М., 1994.
Сухомлинский В.А. Трудные дети // Избр. произв.: В 5 т. Киев, 1980. Т. 4.
Глав а 10
Социальные отклонения, их причины и пути преодоления
Социальное развитие человека нередко приводит к определенным отклонениям. Сущность социальных отклонений, причины их форми- рования, возможности предупреждения и преодоления являются со- циально-педагогической проблемой.
Данная тема предусматривает рассмотрение следующих проблем:
норма и патология в социальном развитии человека, причины социальных отклонений;
основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и под- ростков.
Do'stlaringiz bilan baham: |
