Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

 
Rasm diktant. 
O‗quv qurollari tasvirlangan rasmlar (kitob, parta, chizg‗ich, 
o‗chirg‗ich, qalam) doskaga ilib qo‗yiladi. O‗quvchilar rasmga qarab so‗zlarni 
yozadilar. Yozganlarini lug‗atchadan tekshiradilar.
—
So‗zlar birgalikda nimani bildiradi? 
—
O‗quv qurolaridan kimlar foydalanadi?
—
Kitob sizga tegishli ekanini qanday bildirasiz? 
—
Kitobim so‗zidagi 
–im 
qo‗shimchasini olib tashlasak, ma‘no 
o‗zgaradimi? 
—
Demak, 
-im
qo‗shimchasi qanday ma‘noni anglatadi? 
—
Kitobing deyilsa-chi? 
Demak, bu qo‗shimchalar kitobning kimga tegishligini anglatadi. 
O‗zbek tilida 3 ta shaxs bor. I shaxs – so‗zlovchi, II shaxs – tinglovchi, III 
shaxs – o‗zga. Egalik qo‗shimalari kitob 3 shaxsdan biriga tegishli ekanligini 
bildiradi.
-im, -ing, -i 
qo‗shimchalari egalik qo‗shimchalari deyiladi. Egalik 
qo‗shimchalari otlarga qo‗shiladi va shaxs, narsa-buyumlarning qaysi shaxslarga 
qarashliligani bildiradi. 
 
Darslik bilan ishlash. 
158-mashq. O‗quvchilar mashqdagi so‗zlarning asos va qo‗shimchalarini 
aniqlay dilar. 
1-topshiriq. 
158-mashqdagi so‗zlar ekranda beriladi. So‗zlardagi asos va 
qo‗shimchalarni belgilashlari uchunyarim oval va yarim to‗rtburchak 
beriladi. Otlarni topib, asos va qo‗shimchalari belgilanadi.
 
III.Yangi mavzuni mustahkamlash. 

---

159-mashq. O‗quvchilar she‘rni ifodali o‗qiydilar. Husnixat bilan yozadilar. 
Ajratilgan so‗zlarga so‗roq berib, qaysi so‗z turkumiga tegishliligini aniqlaydilar. 
Namunaga qarab shu so‗zlardagi qo‗shimchalarni belgilaydilar. Qo‗shimchalar 
qaysi shaxsga tegishliligini qo‗shsatadilar. 
2-topshiriq. 
159-mashq. Ekranda 4 ta she‘r matnlari navbat bilan namoyish etiladi. 
O‗quvchilar matndagi egalik qo‗shimchasini yarim to‗rtburchak, –lar 
qo‗shimchasini to‗lqinli chiziq bilan belgilashlari kerak.