Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

FK1:
otning egalik qo‗shimchalari bilan turlanishini bilish; 
tarbiyaviy:
o‗quvchilarning kitobga bo‗lgan mehrini oshirish.
 
TK2:
darsda kitob bilan ishlay olish, o‗rganilayotgan mavzuni, kerakli 
qoidani, mashqni topish, mashq topshiriqlarini tartibi bilan bajarish; 
rivojlantiruvchi : 
o‗quvchilar nutqini yangi so‗zlar bilan boyitish.
 
FK2:
ona tilidagi nutq tovushlarini farqlay olish, bo‗g‗in ko‗chirish 
qoidalariga amal qila olish.
TK2:
media vositalaridan, didaktik materiallaridan 
foydalanib, topshiriqlarni bajarish. 
Darsning turi: 
yangi bilim, ko‗nikma, malakalani shakllantiruvchi dars. 
Darsning metodi: 
suhbat ,tushuntirish, ―To‗g‗ri-noto‗g‗ri‖ metodi. 
Darsning jihozlari: 
tarqatma materiallar, jadvallar, rasmlar. 
Darsning borishi: 
I.Tashkiliy qism. 
44 

---

II. O‗tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Husnixat daqiqasi: 
Jahl dushmani – sabr.
173-mashq asosida ‖Ona-tilim –jonu dilim‖ mavzusida 4-5 tagapli matndagi 
egalik qo‗shimchalari tekshiriladi. 
III. Yangi mavzu bayoni
O‗qituvchi yangi mavzuni boshlashdan avval eshituv diktant o‗tkazadi.
O‗quvchilar eshitgan so‗zlarni esda saqlaydilar. Ichlarida bo‗g‗inga bo‗lib 
yozadilar. 
Ko‗nglim, etigim, bayrog‗imiz, bulog‗i, bilagi, shahrimiz, o‗g‗lim, qorning. 
-Egalik qo‗shimchalarini ayting.
 
-Egalik qo‗shimchalari shaxs va narsalarning qaysi shaxslarga tegishliligini 
bildiradi. 
-Egalik qo‗shimchalari undosh tovush bilan tugagan so‗zlarga qanday shaklda 
qo‗shiladi? 
174 mashq matni asosida doskaga chizmali ko‗rgazma ilinadi. 
O‗quvchilarda burun so‗zida nechta tovush va nechta harf borligi aniqlatiladi. 
Unga -im egalik qo‗shimchasi qo‗shtiriladi: burun+im. So‗ng hosil bo‗lgan so‗z 
talaffuz qildiriladi. Asosdagi qaysi tovush aytilmayotgani va eshitilmayotgani 
so‗raladi. 
Burnim so‗zining asos va qo‗shimchalari belgilatiladi: burnim . Asosdagi u 
tovushi -im egalik qo‗shimchasi qo‗shilganda tushib qolishi tushuntiriladi. Qolgan 
so‗zlarni o‗quvchilarning o‗zlari izohlaydilar. 
1-topshiriq
174-mashq. Ekrandaquyidagichizmadagiso‗zlarberiladi. O‗quvchilar 
chizma ostidagi yarim oval va 
yarimto‗rtburchakdanfoydalanibasosvaqo‗shimchalarnibelgilaydilar. Qoida 
aytilganda chizmadagi so‗zlar kattalashib qaytadi.