Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

Keywords: Integration of the exact and natural sciences, creative environment, the 
requirements of international assessment programs, science literacy, the use of educational tasks of 
different difficulty levels in the integration of sciences, a systematic approach. 
Ахборотлар глобаллашуви, фан ва техника ривожланган, ишлаб чиқариш соҳаларида 
чиқиндисиз технологиялар амалиётга жорий этилаётган бир пайтда, жамият ҳар томонлама 
чуқур меъёрланган билим, кўникма, малака ва компетенцияларга эга, замонавий техника ва 
технологияларни ўзлаштирган, муаммоларни бартараф этишга қодир шахсларга эҳтиёж 
сезади.
Жаҳоннинг ривожланган мамлакатларидаги таълим муассасаларининг илғор 
тажрибаларини таҳлил қилиш фанларни ўқитишда интеграцияни амалга ошириш орқали 
муайян самарадорликка эришиш мумкинлигини далиллади. 
Фанлар интеграцияси дидактика, хусусан биологияни ўқитишнинг долзарб 
муаммоларидан бири умумий ўрта таълим мактабларида биологияни ўқитишда фанлар 
интеграциясини амалга ошириш саналади. 
Фанлар интеграцияси мураккаб ва кўпқиррали жараёндир. Бу тушунчага фалсафий 
жиҳатдан қарайдиган бўлсак, у фан ва илмий билимларнинг бир-бири билан боғланган ҳолда 
ривожланиш муаммолари, яъни ўқувчиларнинг аниқ, ижтимоий-гуманитар фанлардан 
ўзлаштирган билим, кўникма, малака, таянч ва фанга доир хусусий компетенцияларни 
нафақат одатий ва таниш, балки янги кутилмаган вазиятда қўлланиши натижасида вужудга 
келганлиги англатилади. Шунингдек, ўзлаштирилган назарий билимларни амалиётга қўллаш 
натижасида ўқувчиларда витаген (ҳаётий) тажрибаларни эгаллаш жараёни тушунилади. 
Бугунги инновация асрига келиб, фанлар интеграцияси жадал суръатда амалга 
ошмоқда. Шу асосда ўқув фанлари интеграцияси ҳам замонавий таълим концепцияларида ўз 

---

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР