Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
15 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
ликни тарбиялаш, шунингдек, юксак бадиий-эстетик дунёқарашни шакллантиришдан 
иборат. 
Ушбу юксак вазифаларни ҳал этишда қаламтасвир асослари бўйича қуйидаги 
машғулот турлари тавсия этилади.
Ўқитувчи томонидан ҳар бир дарсни яхлит ҳолатда кўра билиш ва уни тасаввур этиш 
учун бўлажак дарс жараёнини лойиҳалаштириб олиш керак. Бунда ўқитувчи учун бўлажак 
дарсни технологик харитасини тузиб олиши катта аҳамиятга эгадир, чунки дарснинг 
технологик харитаси ҳар бир мавзу, ҳар бир дарс учун ўқитилаётган фаннинг хусусиятидан, 
ўқувчиларнинг имконияти ва эҳтиёжидан келиб чиққан ҳолда тузилади. Ҳар бир дарснинг 
ранг-баранг, қизиқарли бўлиши аввалдан пухта ўйлаб тузилган дарснинг лойиҳалаштирилган 
технологик харитасига боғлиқ. 
Мисол тариқасида қуйида «Қаламтасвирда геометрик жисмлар чизиш» мавзуси 
бўйича ўтказиладиган дарснинг олдиндан лойиҳалаштирилган технологик харитасини 
ҳавола қиламиз. 
ТЕХНОЛОГИК ХАРИТА 
Мавзу 
Турли шаклдаги икки-уч геометрик жисмлардан тузилган 
натюрмортни тасвирлаш 
Мақсад 
ва вазифалар 
Мақсад: Ўқувчиларнинг дарсдаги фаолликларини ошириш, 
уларда назарий билим-ларини амалиётда қўллай олиш кўникмаларини 
шакллантириш. 
Ўқувчиларга геометрик жисмлар (куб, пирамида, призма, 
цилиндр, шар) ва уларнинг ўзига хослиги ҳақида маълумот бериш, 
улардан композиция тузишни ўргатиш.
Вазифалари: 
- Ўқувчиларда мавзуга нисбатан қизиқиш уйғотиш, уларда мавзу 
асосида билим ва кўникмаларини шакллантириш на кенгашириш. 
- Мавзуга оид материалларни ўқувчилар томонидан қай 
даражада ўзлаштирилганлигини назорат қилиш, уларнинг билимини 
баҳолаш. 
Ўқув