Nazarova Zamira Adashovna O‘zbek tili darslarida interfaol usullardan foydalanish

Dona sonlar

Aniq miqdor

Nechta?

-ta qo’shinchasi

dona,nafar,juft,dasta,tup

uchta,beshta,ikkita,to’rtta

Tartib sonlar

Son Tartib

so’z -nchi,-inchi

tur -Nechanchi?

Ku -arab raq. so’ng -

Mi 5-sinf, XX as r

Umumiy

“Esse” metodi.

Bu usul o‘quvchilarning erkin fikrlash malakalarini rivojlantiradi.

Dars so‘ngida o‘qituvchi o‘quvchilardan dars haqida fikrlaini bayon etishni so‘raydi. O‘quvchilar darsni qanday o‘tgani, qiziqarli yoki zerikarli o‘tganini, darsning qaysi bosqichi ularga yoqqanini, kimlar faol qatnashganini aytadilar.Bundan tashqari o‘z talab va takliflarini ham beradilar.Kelgusi darsni qanday o‘tish, qaysi usullardan foydalanish bo‘yicha ham mulohazalarini bayon etadilar.

“Cinkveyn” metodi.

Ushbu metodni barcha sinflarda qo‘llash mumkin.

Sinf ikki guruhga bo‘linadi. Har bir guruhga vatman qog‘oz va markerlar beriladi.

Vatman qog‘ozda “Cinkveyn” tuzish topshirig‘ini qanday bajarish namunasi berilgan bo‘ladi.

1.Mavzu (Ot so‘z turkumiga oid so‘z)

2.Mavzuni sifatlovchi 2 ta so‘z ( Sifat so‘z turkumiga oid so‘z)

3.Mavzuga oid harakatni bildiruvchi 3ta fe’l.

4.Mavzuni ochib beruvchi gap.

5.Mavzuga ma’nodosh so‘z.

“Sinkveyn” metodi o‘quvchilarning tanqidiy fikrlash malakalarini rivojlantiradi, ularni ijodiy faollikka undaydi, mavzuni analiz va sintez qilishga o‘rgatadi, lug‘at boyligini oshiradi. Masalan, 11-sinfda “Alisher Navoiy” mavzusini o‘tishdan oldin o‘quvchilarning bu mavzuhaqida qanday ma’lumotlarga ega ekanini aniqlash maqsadida ushbu usulni qo‘llash mumkin. Bu metod yozma va og‘zaki shaklda olib boriladi. O‘quvchilar mavzuga oid Sinkveyn tuzadilar, uni o‘qib beradilar.

1.Alisher Navoiy.

2.Mashhur, buyuk.

3.Yaratdi, yozdi, qurdi.

4.Alisher Navoiy- o‘zbek adabiy tilining asoschisi.

5.Foniy.