Mavzu: Ikki xonali sonlarni xonadan o'tib qo'shish

1-usul: 1) ikkinchi kuni tikildi - 128 + 16 = 144 (ta);

2) ikki kunda tikildi - 128 + 144 = 272 (ta).

2-usul: 128 + (128 + 16) = 272 (ta).
551-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi:

O`rtadagi doirachaga 1 sonini,ikki yoniga 2 va 5 sonini yuqori va pastiga esa 3 va 4 sonini yozamiz. V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar..

VI. Uyga vazifa.. 552-553 -misol va masalalar.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: Yuzlikdan o`tib qo`shish

Maqsad: Talimiy:O'quvchilarda uch xonali sonlarni yuzlikdano'tib qo'shish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish.Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash

Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.

Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism

Navbatchi axboroti.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.

III.Yangi mavzu bayoni.554-misoldagi misolni yechish orqali uch xonali sonlarni
yuzlikdan o'tib ustun shaklida qo'shish tushuntiriladi. Har bir o'quvchi uch xonali sonlarni yuzlikdan o'tib ustun shaklida qo'shish qoidasini yoddan bilishi kerakligi ta'kidlanadi.
Birliklar birliklarga qo’shiladi, natija birliklar tagiga yoziladi. O’nliklar o’nlikarga qo’shiladi, natijaning o’nligi o’niklar tagiga yoziladi, 1ta yuzlik dilda saqlanadi.Yuzlik-lar yuzliklarga dildagi 1ta yuzlik bilan birgalikda qo’shiladi, natija yuzliklar tagiga yozi-ladi.
555-misol mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.

556-masalaquyidagicha yechiladi:

1-usul: 1) ikkinchi kuni terildi - 382 + 72 = 454 (kg);

2) ikki kunda terildi - 382 + 454 = 836 (kg).

2-usul: 382 + (382 + 72) = 382 + 454 = 836 (kg).

557-masalaning yechilishi:

232 + 241 + 232 + 241 = 473 + 473 = 946 (m).

IV. Mustahkamlash.

558-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi chizmada ko'rsatilgan:

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar..

VI. Uyga vazifa..559-560 -misol va masalalar.

MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu: O`nlikdan va yuzlikdan o`tib qo`shish.

Maqsad: Talimiy:O`quvchilarda uch xonali sonlarni o`nlikdan va yuzlikdan o`tib qo`shishbo`yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash.Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash

Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.

Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar

Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism

Navbatchi axboroti.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.

III.Yangi mavzu bayoni.561-misoldagi misollarni yechish orqali uch xonali sonlarni o`nlikdan va yuzlikdan o`tib ustun shaklida qo`shish tushuntiriladi.Har bir o`quvchi uch xonali sonlarni o`nlikdan va yuzlikdan o`tib ustun shaklida qo`shish qoidasini yoddan bilishi ta`kidlanadi.

Birliklar birliklarga qo`shiladi,birliklar birliklar tagiga yoziladi,1 ta o`nlik dilda saqanadi.O`nliklar o`nliklarga dildagi 1 ta o`nlik bilan birgalikda qo`shiladi.Natija o`nliklar tagiga yoziladi,1 ta yuzik dilda saqlanadi.Yuzliklar yuzliklarga qo`shiladi,natijaga dildagi 1 ta yuzlik qo`shilib,yuzliklar tagiga yoziladi.

562-misol misollari mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.

167+186= 256+358= 643+197=

278+245= 347+283= 728+182=

563-masala quyidagicha yechiladi: