|
1-usul: 1) ikkinchi va uchinchi shahar orasi -220 + 20 = 240 (km);
2) birinchi va uchinchi shahar orasi -220 + 240 = 460 (km).
2-usul: 220 + (220 + 20) = 460 (km).
482-topshiriqdagi boshqotiraianing ikki xil yechimi mavjud:
(5-5) -5 = 0 yoki (5 - 5) : 5 = 0
V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar.
VI. Uyga vazifa..493-494 -misol va masalalar uyga berilib, ularni bajarish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi.
Uyga qo'shimcha topshiriq: Rim raqamlarining o'qilishi va yozilishini mashq qilish.
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: Massa o`lchov birliklari.Kilogramm.Gramm.Maqsad: Talimiy:O'quvchilarda massa o`lchov birliklari.Kilogramm.Grammhaqida bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash.Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarla almashtiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.
Massa o'lchov birliklari, kilogramm, gramm, ular orasidagi munosabat haqida tushunchalar beriladi. 495-, 496- va 498-topshiriqlar o'quvchilar bilan birgalikda og'zaki bajariladi. Har bir o'quvchi kilogramm, gramm, ular orasidagi munosabatni bilishi kerakligi ta'kidlanadi.
497- va 499-misollar mustaqil bajariladi. Shu bilan birga o'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
500-masala quyidagicha yechiladi:
1-usul: 1) ko'k choy - 400 - 150 = 250 (g);
2) hammasi - 400 + 250 = 650 (g).
2-usul: 400 + (400 - 150) = 650 (g).
501-topshiriqdagi kesmalarning uzunligi va farqi:
AB = 8 sm 2 mm, CD = 11 sm 6 mm;
CD-AB = 11 sm 6 mm - 8 sm 2 mm = 3 sm 4 mm.
IV. Mustahkamlash.
502-topshiriqdagi boshqotirmaning yechilishi:
1) tarozida tortilgan 1 kg guruch tarozining ikki pallasiga long bo'linadi;
tarozining bir pallasiga 3 kg li tosh, ikkinchi pallasiga tortilayotgan guruch bilan birgalikda 1 kg li tosh ham qo'yiladi;
tarozining bir pallasiga 3 va 5 kg li tosh, ikkinchi pallasiga tortilayotgan guruch bilan birgalikda 1 kg li tosh ham qo'yiladi.
V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar.VI. Uyga vazifa.. 503-504-misol va masalalaruyga berilib, ularni bajarish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi.
Uyga qo'shimcha topshiriq: Kilogramm, gramm, ular orasidagi munosabatni puxta bilib kelish.MRO`TIBO`_______________
Sana.Mavzu: Tonna Sentner.
Maqsad: Talimiy:O'quvchilarda massa o`lchov birliklari tonna sentnerhaqida bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarla almashtiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.
Massa o'lchov birliklari - tonna va sentner, ularning o'zaro— va kilogramm orasidagi munosabatlari haqida tushunchalar beriladi.
505-topshiriq o'quvchilar bilan birgalikda og'zaki bajariladi. Har bir o'quvchi tonna va sentner, ularning o'zaro va kilogramm orasidagi munosabatlarini bilishi kerakligi ta'kidlanadi.
Massasi katta bo`lgan jismlar tonna (t) yoki sentner (sr)da o`lchanadi.
1t=1000kg 1sr=100kg 1t=10sr
506-topshiriq va 507-misol mustaqil bajariladi. Shu bilan birga o'quvchilar tenglamalarni doskada ham yechadilar.
IV. Mustahkamlash.
508-topshiriqdagi rasm asosida quyidagicha masala tuzish inumkin:
Bog'dagi birinchi olma daraxtidan 200 kg, ikkinchisidan undan 2 marta ortiq, uchinchisidan esa 4 sr olma terildi. Uchala daraxtdan hammasi bo'lib
necha sentner olma terib olingan?
Do'stlaringiz bilan baham: | 
