Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Упражнение для рук Упражнение «Стряхиваем воду с пальцев» Примите исходное положение: руки согнуты в локтях ладонью вниз, кисти пассивно свисают. Быстрым и непрерывным движением предплечья трясти кистями, как тряпочками (5-10 секунд). Перед упражнениями детям полезно крепко сжать кисти в кулак, чтобы яснее чувствовалась разница в напряженном и расслабленном состоянии мышц.
Релакс- музыка
Рефлексия	о + Цели урока (ничего не (интересно, хочу (все понятно) х * понял) узнать подробнее)
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: Напишите эссе на тему: «Я - гражданин Республики Казахстан».

Уроки 99-100 Раздел: Я и закон Лексическая тема: Ч. Айтматов «Плаха». Самосуд Бостона Тема: Изложение информации прочитанного текста
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;

232

	9.3.8.1 - сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию. Письмо: 9.4.2.1 - излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание. Использование языковых единиц: 9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
Цели урока	• анализировать содержание художественных произведений; • участвовать в дискуссии по предложенной проблеме; • определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.