Korrektsion pedagogika reja: Korrektsion pedagogikaning predmeti va mohiyati

Topshiriqlar

mazmuni

1- guruh	1-diagramma
	2-diagramma
	3-diagramma
2-guruh	1-diagramma
	2-diagramma
	3-diagramma
3-guruh	1-diagramma
	2-diagramma
	3-diagramma
4-guruh	1-diagramma
	2-diagramma
	3-diagramma

2. “Slayd” texnologiyasi talabalarda mavzu yuzasidan o’zlashtirilgan nazariy bilimlarini kompьyuter vositasida namoyish eta olish ko’nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Mazkur texnologiya, shuningdek, talabalarni ijodiy fikrlashga undaydi. Slaydlarni yaratish uchun talabalar mavzu mohiyatini yorituvchi asosiy g’oya va tushunchalarni ajrata bilish, ular o’rtasida o’zaro mantiqiy bog’liqlikni yuzaga keltirish layoqatlariga ega bo’lishlari lozim. Mashg’ulot jarayonida texnologiyani qo’llash quyidagi tartibda amalga oshiriladi: 1) o’qituvchi tomonidan topshiriq uchun mavzu, masala yoki muammo tanlanadi; 2) talabalarga bu hiqida ma’lumot beriladi; 3) talabalar berilgan topshiriq bo’yicha o’zlari o’zlashtirgan nazariy bilimlarni muayyan tartibda tizimlashtiradilar, asosiy g’oya va tushunchalarni belgilab oladilar; 4) belgilab olingan asosiy g’oya va tushunchalarning mazmuni, ma’nosini sharhlaydilar; 5) mazkur sharhlar kompьyuterda “Power Point” dasturi bo’yicha alohida slaydlarda aks ettiriladi; 6) tayyorlangan slaydlar namoyish etiladi; 7) talabalar tomonidan individual ravishda yoki guruh (juftlik) asosida tayyorlangan slaydlar muhokama qilinadi; 8) yakuniy xulosaga kelinadi; 9) talabalarning faoliyati o’qituvchi tomonidan baholanadi.
Ushbu texnologiya asosida ishlashlari uchun talabalarga namuna sifatida quyidagi ishlanma taqdim etiladi: