Wissenschaftliche hausarbeit

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9 Planung einer Blended-Learning-Unterrichtseinheit

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9.1.2 Didaktik
Bei der Formulierung der Lernziele für diese Unterrichtseinheit orientiere ich
mich an den durch den Lehrplan Englisch für den gymnasialer Bildungsgang
(HKM² 2007: 32-34) vorgegebenen Unterrichtsinhalten für die Klassenstufe 10
mit Englisch als erster Fremdsprache.
Im Bereich der vier kommunikativen Fertigkeiten sind folgende Inhalte und
Aufgaben obligatorisch:
Die Schülerinnen und Schüler sollen
a) nach mehrmaligem Hören authentische Texte (z.B. Nachrichten) verstehen
können,
b) einfache Originaltexte mit Hilfe eines ein- oder zweisprachigen Wörterbuchs
erschließen können,
c) Informationen aus Texten entnehmen und Inhalte zusammenfassen können  und
d) eine begründete Stellungnahme formulieren können.
Inhaltlich sollen dabei in der Jahrgangsstufe 10 die Themen
e) Medien und Kommunikation,
f) Großbritannien und die Europäische Union sowie
g) die Vereinigten Staaten und die Welt
behandelt werden, wobei f) und g) unter dem Aspekt der Landeskunde zu ver-
mitteln sind. 
An Methoden und Lerntechniken soll den Schülerinnen und Schülern lehrplan-
gemäß (vgl. HKM² 2007: 33) vermittelt werden, wie sie
h) Informationen entnehmen, auswerten und bewerten sowie
i) mittels Medien eine Präsentation zu einem Themenkomplex  gestalten.
Die Ausbildung von Medienkompetenz wird, wie bereits erwähnt, an zwei
Stellen gefordert. Zunächst besteht die fächerübergreifende Forderung im
Vorwort zum gymnasialen Bildungsgang (HKM1 2007: 7). In dieser Unterrichts-
einheit sollen die Schülerinnen und Schüler lernen
j) mit Medien (technischen Geräten) umzugehen,
k) Methoden der Informationsbeschaffung, -verarbeitung und -präsentation
anzuwenden,
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l) die vermittelten Informationen zu entschlüsseln, einzuordnen und kritisch
zu bewerten,
m) Medien zur Kommunikation und Kooperation einzusetzen,
n) Medien als aktiv gestaltende zu erfahren und
o) sich mit den Einflüssen der Medien auf Gefühle, Vorstellungen, Werte und
Orientierungen kritisch auseinander zu setzen.
Der Lehrplan für das Fach Englisch (10. Klasse) (HKM² 2007: 3)sieht überein-
stimmend vor, dass die Schülerinnen und Schüler Teilkompetenzen erwerben,
um
p) 
die modernen IuK-Technologien zur Internet- und Datenbanken-
Recherche nutzen und
q) kritisch mit Medien umgehen können.
Die Kompetenzbeschreibungen der Bereiche j) bis o) und p) bis q) bilden eine
große Schnittmenge. Daher können die Vorgaben beider Verordnungen gemein-
sam bedient werden.
Der Schwerpunkt der von mir geplanten Unterrichtseinheit liegt nicht nur auf
der Vermittlung von landeskundlichem Wissen und Medienkompetenz
47
. Die
Weiterentwicklung der interkulturellen Kompetenz ist zwar Lernobjekt, gleich-
zeitig ist das Lernobjekt jedoch Werkzeug zur Vermittlung der geforderten über-
fachlicher und persönlichkeitsbildender Schlüsselqualifikationen (vgl. 2.1.2). In
Falle meines Unterrichtsprojekts sind dies insbesondere:
r) Reflexionsfähigkeit für den Lerngegenstand und -prozess,
s) selbstständiges Arbeiten,
t) Methoden der Informationsbeschaffung und -verarbeitung,
u) inhaltliche und zeitliche Planung des Lernprozesses,
v) Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit sowie
w) Konfliktfähigkeit.
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47 Die Bindung der Medienkompetenzentwicklung an die Konstruktion von Wissen ist not-
wendig, da Kompetenzen nie isoliert vermittelt werden können, sondern immer im
Kontext erworben werden müssen.

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