Wissenschaftliche hausarbeit

6.2.3 Entwicklung von interkultureller Kompetenz
Kommunikation mit L1-Sprachlern wird meiner Einschätzung nach nicht ober-
flächlich bleiben (wie es bei Smalltalk der Fall wäre), sondern sich im weiteren
Verlauf immer mehr intensivieren. So erhalten die Schülerinnen und Schüler
nicht nur landeskundliche Informationen (Faktenwissen) aus erster Hand (vgl.
Platten 2003: 175), sondern wird auch mit den Wert- und Moralvorstellungen
der zielsprachlichen Kultur vertraut gemacht. Eine mögliche gemeinschaftliche
Diskussion darüber ermöglicht auch eine Reflexion der eigenen Kultur und för-
dert die Entwicklung von Toleranz und Achtung. Damit würde man auch den For-
derungen des Hessischen Lehrplans (vgl. 2.1 und 2.3) nachkommen.