Все права принадлежат "Bogdan" и "Rayfer"

O’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy-pedagogik g’oyalarini tahlil etishga qaratilgan pedagogik

tajriba-sinov ishlari
Tadqiqot ishimizning boshida A.Navoiy nomidagi Samarqand davlat universiteti Pedagogika fakulteti talabalari orasida «Siz o’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy-pedagogik g’oyalari haqida nimalarni bilasiz?» mavzusida og’zaki ravishda o’tkazgan so’rovnomamizda 37 talabadan 19 talabaning u haqda umuman ma’lumotga ega emasligi, 8 talaba bu haqda qisman javob berganligi, 10 nafar talabaning esa javoblari ijobiy deb baholanganligi ma’lum bo’ldi.
Bu ko’rsatkichlar ta’lim muassasasida o’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy-pedagogik g’oyalari yetarli darajada o’rganilmaganligini ko’rsatdi. Lekin, SamDU Pedagogika fakulteti yo’nalishida mutaxassis tayyorlashini biz albatta hisobga olishimiz zarur, deb qaradik. Qolaversa, biz tadqiqot-tajriba ishlari va ulardan kelib chiqadigan xulosalarni kelajakda faqat ta’lim sohasida faoliyat ko’rsatadigan yoshlar uchun emas, balki keng ommaga, imkon darajasida, ishlab chiqarishda faoliyat ko’rsatadigan yosh avlodning ham ongiga singdirishga harakat qildik.
Tadqiqot davomida o’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy- pedagogik g’oyalaridan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanish yuzasidan tavsiya, ko’rsatma va maslahatlar berib, reja asosida pedagoglar jamoasi uchun tushuntirish ishlari olib bordik.
Tajriba-sinov ishlarini o’tkazishda biz talabalarga quyidagi savollar bilan murojaat qildik:

№	Savollar
1.	O’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy-pedagogik g’oyalari deganda nimani tushunasiz ?
2.	O’zbek xalq pedagogikasi siz uchun nimani anglatadi ?
3.	O’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limotining qanday asarlarini bilasiz ?
4.	O’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limoti ijtimoiy-pedagogik

	g’oyalarining yoshlar uchun qanday ahamiyati bor ?
5.	Qanday hadislarni o’qigansiz yoki bilasiz ?
6.	Tarbiya jarayoniga oid qanday hadis va rivoyatlarini bilasiz ?

Talabalar bilimi 100% lik tizimda baholandi. Natijada eng quyi va yuqori o’zlashtirish darajalari 15% va 85% ni tashkil etdi.

Tajriba boshidagi va tajriba oxiridagi o’zlashtirish ko’rsatkichlari talabalar

foizlarini mos ravishda
X va Y
lar orqali hamda ularga mos kelgan talabalar sonini

i

i

i
esa n
va m _i
lar orqali belgilab olib, quyidagi ikki statistik taqsimotlarni hosil qilib

olamiz:
Tajriba – sinov boshidagi ma’lumotlar:
x_i: 15, 30, 40, 50, 55, 60, 70, 80, 85
n_i: 11, 16, 20, 26, 22, 22, 22, 16, 21
Tajriba – sinov so’ngidagi ma’lumotlar:
y_i: 15, 30, 40, 50, 55, 60, 70, 80, 85
m_i: 2, 8, 12, 26, 26, 30, 34, 14, 24,
Har ikki tanlanma (respondentlar soni) hajmi

10
  _ n _i