Возрастная психология

Плач-отчаянье 
– когда в понимании ребенка случилось событие, на которое он не 
может повлиять: испуг (что-то его напугало, а рядом есть человек, которому можно на это 
пожаловаться), потеря (потерял любимую игрушку), запрет (запретили залезать на стол). 
В таком случае необходимо переключить внимание ребенка на совершенно другой 
предмет, который для него обязательно будет интересным. 
Плач-боль 
– причин боли, может быть, масса, однако одно дело когда ребенок упал 
и ударился – такая боль быстро проходит, и другое дело когда он заболел и у него болит 
живот, или растут зубы – такая боль будет длиться долго. В первом случае нужно просто 
ласково успокоить ребенка, посидеть с ним, что-то рассказать, просто проявить к нему 
внимание, и слезы пройдут. Во втором случае необходимо как можно быстрее снять боль 
и, самое главное, ни в коем случае не ругать его, нельзя требовать прекратить плач, это 
вызовет у ребенка еще большее расстройства, потому что добавится еще и обида на 
человека, который не желает ему помочь. В таком случае можно прочитать ему сказку про 
бесстрашного героя (героиню), терпевшую боль (или заточение), и сравнить ребенка с 
этим героем (героиней), сказать ему, что он такой же храбрый и сильный. 
Плач-обида 
– дети, как и взрослые, могут страдать не только от физической боли, 
но и от одиночества, несправедливого отношения, безразличия и многого другого. И плач 
в таком случае больше напоминает всхлипывания. Здесь тоже можно применить способ 
отвлечения, однако, у ребенка чувство обиды может накапливаться, задача родителей 
вовремя распознать признаки обиды и либо что-то изменить в своем поведении, либо 
объяснить ребенку, что для обиды нет причины. 
Плач-каприз 
– ошибочно думать, что плач ребенка является намеренным и четко 
продуманным действом. Он плачет от того, что чего-то очень сильно хочет, а это что-то 
ему не дают. Он начинает расстраиваться, потому что все его мысли занимает именно 
желаемый предмет, и ничто другое его сейчас не интересует, вследствие чего начинает 
плакать, и, если вовремя не предпринять меры, его плач может перерасти в истерику. 
Единственно возможный выход в такой ситуации со стороны родителей – это снятие 
сосредоточенности ребенка на желаемом объекте. 
Плач ребенка до определенного возраста является естественным состоянием, потому 
что всегда находится что-либо, что вызывает у него обиду, боль, страх и т. д. Однако есть 

---

дети, которые плачут явно чаще и больше других. Известный чешский психолог образно 
называет их «юдоль слез». Они исторгают слезы по любому поводу, сочувствуя 
персонажам любимой сказки или кинофильма, видя мертвого жука или птичку, слыша 
громкие, раздраженные возгласы, сталкиваясь с трудностями или несправедливостью, 
безутешно рыдают, испытав физическую боль или вступая в конфликтное взаимодействие 
с кем-либо. 
Папы и мамы таких ребят испытывают постоянную не уменьшающуюся тревогу за 
них. Но как помочь таким детям? 
Однозначного ответа здесь нет и быть не может. Однако можно с уверенностью 
сказать, что чувствительность и ранимость являются признаками специфического 
психического склада таких детей, свойствами их нервной системы. Изменить эти 
врожденные особенности по своему желанию нельзя. И тем более не помогут такие 
средства воспитательного воздействия, как уговоры, упреки, наказания, насмешки. Любые 
насильственные меры вызовут лишь большую напряженность, волнение, а значит, еще 
сильнее ослабят нервную систему ребенка, отнимут у него силы, уверенность в себе. Даже 
самые любящие родители не смогут оградить детей от всех жизненных неприятностей. 
Поэтому самая лучшая тактика в общении со сверхчувствительными детьми – это 
дать им право оставаться такими, какие они есть, не проявлять свою раздражительность в 
ответ на их непрерывные слезы, рев и плач. А вот побыть с ними рядом, дать им 
почувствовать вашу готовность прийти на помощь – это очень важно для таких детей. 
Можно попробовать переключить внимание малыша на что-то другое, но не абстрактное, 
а сугубо конкретное (другой вид деятельности, другой круг общения, дать ему простое, но 
четкое предметное задание). Как правило, чрезмерно высокая чувствительность проходит 
со временем. Вряд ли кто-то останется слезливым, эмоционально незащищенным на всю 
жизнь. Когда у ребенка начнут активно формироваться механизмы волевой регуляции 
своего поведения (обычно это происходит к 10–15 годам), то нежелательные эффекты 
исчезнут сами собой, без специальных усилий со стороны взрослых. 
Лучшее, что можно посоветовать родителям, бабушкам и дедушкам, – это терпение и 
еще раз терпение. И не забывайте о том, что высокая эмоциональная чувствительность 
самым тесным образом связана с отзывчивостью, добротой, сердечностью, готовностью 
прийти на помощь, встать на защиту слабого, а это очень ценные человеческие качества. 
Поэтому, как ни странно звучит этот призыв, – прислушайтесь к детскому плачу, 
вникните в его смысл, а не пытайтесь как можно быстрее прервать его, осушить ребячьи 
слезы. Плач и слезы – это язык детского общения, так не будьте глухи к нему лишь 
потому, что разучились говорить на нем сами.