«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

18 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
19
принятию решений. Они отражают реальность будущей профессии и смоделированы в рамках игровых 
технологий обучения: имитационных и деловых игр, сценариев инсценировок, кейс-стади, мозговых 
атак и т.д.
Выделим следующие виды моделирования: информационное, компьютерное, математическое, 
математико-картографическое, молекулярное, цифровое, логическое, педагогическое, психологическое, 
статистическое, структурное, физическое, экономико-математическое, имитационное, эволюционное, 
историческое, нечеткое, модельное и т.д. Из всего спектра перечисленных видов моделирования в 
нашем исследовании упор сделан на игровое моделирование.
Процесс моделирования включает три элемента: субъект, объект исследования и модель, 
определяющую отношения познающего субъекта и познаваемого объекта.
Существует несколько типов игр: индивидуальные и групповые, предметные и сюжетные, ролевые 
и игры с правилами. 
Индивидуальные игры представляют собой род деятельности, когда игрой занят один человек, 
групповые – включают несколько индивидов. 
Предметные игры связаны с включением в игровую деятельность человека каких-либо предметов. 
Сюжетные игры разворачиваются по определенному сценарию, воспроизводя его в основных 
деталях. 
Ролевые игры допускают поведение человека, ограниченное ролью, которую в игре он берет на 
себя. 
Игры с правилами регулируются определенной системой правил поведения их участников. 
Нередко в жизни встречаются смешанные типы игр: предметно-ролевые, сюжетно-ролевые, 
сюжетные игры с правилами и т.п.
В проводимом нами исследовании взята за основу точка зрения T.М. Фридман, которая полагает, 
что использование моделирования в обучении имеет два аспекта: 1) моделирование служит тем 
содержанием, которое должно быть усвоено обучающимися в результате обучения, тем методом 
познания, которым они должны овладеть; 2) моделирование является учебным действием и средством, 
без которого невозможно полноценное обучение. 
Отталкиваясь от сказанного, подчеркнём, что основным атрибутом игрового моделирования является 
имитация того или иного аспекта человеческой деятельности; участники игрового моделирования 
получают разные роли, определяющие интересы и побудительные стимулы в игре. 
Таким образом, игровое моделирование опирается на такие важные методические правила, как 
партнерский стиль игрового взаимодействия и пространственно -временные ограничения сферы 
общения между участниками игрового обучения.