«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»


ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ



Download 2,6 Mb.
Pdf ko'rish
bet111/330
Sana01.07.2022
Hajmi2,6 Mb.
#722881
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   330
Bog'liq
Сборник Воспитание

ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022

87
ЗНАЧЕНИЕ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В ПРОФИЛАКТИКЕ 
РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Н. Фазилова
Старший преподаватель кафедры «Дошкольное образование»
Университета Пучон в Ташкенте
Аннотация.
В последнее время требования к обучению, воспитанию, развитию детей повышаются. А 
вместе с тем, увеличиваются у детей трудности с учебой, нарушения поведения, несмотря на достойное 
воспитание и хорошую обстановку в семье. Подобные трудности нередко являются следствием 
нарушения сенсорной интеграции. В данной статье рассматривается значение сенсорной интеграции и 
игры, упражнения для профилактики речевых нарушений.
Ключевые слова:
сенсорная интеграция, органы чувств, ритмы организма, моторика, фонематический 
слух, обработка, синтез.
Здоровое развитие подрастающего поколения напрямую зависит от образа жизни и факторов 
окружающей среды. Сложно представить жизнь современного человека без гаджетов: телефонов, 
компьютеров, планшетов. Порой обязанности по воспитанию и развитию детей также переложены на 
электронные приспособления, и они постепенно начинают замещать книги и игрушки. Дети проявляют 
интерес к технике уже с пеленок, ведь видят, насколько это интересно взрослым. В этом, несомненно, 
есть свои плюсы. Некоторые компьютерные игры, приложения, познавательные мультфильмы 
способствуют развитию высших психических процессов, решают образовательные и воспитательные 
задачи, являются вспомогательным методом в педагогическом процессе. Однако, в раннем возрасте, 
когда только формируется образное мышление, развивающие мультфильмы и компьютерные игры не 
оказывают указанного действия. 
Слух, обоняние, зрение – то есть те виды чувствительности, с помощью которых воспринимаются 
находящиеся на расстоя нии от тела раздражители, начинают работать на более позд ней стадии развития. 
[2, c.16]
В раннем возрасте ведущей деятельностью выступает орудийно-предметная деятельность. Ребенку 
необходимо получать информацию от разных каналов восприятия. Для того чтобы сформировались 
полноценные представления о предметах и явлениях действительности, мало лишь зрительной и 
слуховой информации, ребенку обязательно нужно потрогать, ощутить предмет, выполнить определенные 
действия с ним.
Если ребенок родился здоровым, растет в условиях, богатых сенсорной информацией, не ограничен 
в движениях и изучении окружающей среды, получает необходимое общение и взаимодействие с 
близкими взрослыми, то, как правило, моторных, речевых нарушений, поведенческих проблем не 
возникает.
Ребенку необходимо самостоятельно двигаться, играть в подвижные коллективные игры, вступать в 
активное взаимодействие с окружающим миром. В большинстве случаев этого не хватает современным 
детям. Отсюда и вытекают проблемы с концентрацией, устойчивостью и переключаемостью внимания, 
обучением в школе, наблюдается моторная неловкость, эмоциональная неустойчивость, истощаемость 
нервной системы. 
Сенсорная интеграция – это процесс обработки, синтеза и систематизации сенсорной информации, 
полученной от нашего организма и окружающей среды.
В генах человека заложен базовый уровень сенсорной интеграции. Несмотря на то, что все 
дети рождаются со способностью к интеграции, им все равно придется развивать ее, по-разному 
взаимодействую с окружающим миром и приспосабливая свое тело и мозг к выполнению физических 
задач, с которыми человек сталкивается в детстве. [4, c24]
Детям с нарушениями сенсорной интеграции свойственны многие из этих характеристик: 
слабый мышечный тонус; задержка в формировании двигательного ответа на внешнее воздействие; 
замедленное развитие мелкой и крупной моторики; неспособность удерживать равновесие; проблемы 
с тактильным различением; аномальное пристрастие или отвращение к активности, требующей участия 
вестибулярного аппарата; незрелая осанка и походка; защитная реакция на сенсорные стимулы. [1, с.8]
Одной из распространенных проблем сегодня является задержка речевого развития, которая уже 
в раннем возрасте может свидетельствовать о нарушениях работы мозга. Некоторые дети слышат 
собеседника, но как будто не слушают, сказанное остается не воспринятым. Другие дети, напротив, 
понимают сказанное, но не справляются с артикуляцией.
При нарушениях обработки слуховой информации плохо переносят некоторую музыку, тембр 



Download 2,6 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   330




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish