Volume ǀ issue ǀ

---

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL 
OF SCIENTIFIC RESEARCH 
ISSN: 2181-2489 
VOLUME 2 
ǀ
ISSUE 2 
ǀ
2022
194 
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
 
 
SAZ ATQARÍWDÍ ÚYRETIW KÓNLIKPELERI 
 
Zamira Ibadullaeva 
Ájiniyaz atındaǵı NMPI “Anıq hám tabiyǵıy pánlerdi úyretiw” kafedrası assistent 
oqıtıwshısı 
 
ANNOTACIYA 
Maqalada mektep oqıtıwshısı atqarıwshısı sázende, pedagog, psixolog bolıwı, 
muzıkalıq bilim menen tarbiya beriwdi maqset etip sabaq nátiyjeligine erisiw, jaslar 
sanasın qáliplestiriw hám sáz ásbabında atqara alıw qábiletin ósiriwde pedagog kóp 
máselelerdi ámelge asırıw hám talap qılıwshı qaǵıydalarǵa juwapkershilik menen 
jantasıw sheberligi zárúrligi haqqında aytıladı. 
Gilit sóz:
nota, nama, sheberlik, motivaciya, tarbiya, psixolog, sáz, texnika, 
kónlikpe, rawajlanıw, islesiw.
 
TEACHING THE SKILLS OF MUSICAL INSTRUMENTAL PERFORMANCE 
ABSTRACT
In the article, the school teacher discusses many issues in becoming a performer, 
pedagogue, psychologist, achieving lesson effectiveness with the aim of educating with 
musical knowledge, forming the level of youth and developing the ability to play a 
musical instrument. The need for the skills to implement and approach the required 
rules responsibly. 
Keywords:
note, melody, skill, motivation, education, psychologist, instrument, 
technique, skill, 
development,
performance 
KIRISIW 
Hár bir muzıka kórkem-ónerdiń oqıtıwshınıń maqseti hám wazıypası aldına 
qoyǵan máseleler menen jámlep ámelge asıradı. Muzıka saz atqarıwshılıq sheberligi, 
pedagogikalıq konpetentligi, islep atırǵan oqıw ornı maqset hám waziypaları, alıp barıp 
atırǵan texnologiyası, muzıkalıq bilimi, madeniyatı onıń hár bir elementinde ámelge 
asıwı kerek. Muzıka oqıtıwshısı oqıw ornınıń mááplerine xızmet qılıwıı, oqıwshını hár 
tárepleme tarbiyalawı oǵan qoyılǵan wazıypalardı sheshim izlep tabıwı juwapkershiligi 
ineń baslı basqısh dep sanaladı. 
TIYKARǴI BÓLIM 
Pedagogikanıń tiykarǵı elementleri tárbiya beriw hám úyretiw bolıp, sázendeni 
tárbiyalaw baarısında muzıkalıq bilim hám tarbiya berip barıw esaplanadı.

---

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL 
OF SCIENTIFIC RESEARCH 
ISSN: 2181-2489 
VOLUME 2