Vokabeln/Redemittel: Erörterung

Vokabeln/Redemittel: Erörterung
Einleitung (gibt Informationen zum Thema und leitet die Fragestellung ein,

soll das Interesse des Lesers wecken):

Wer kennt das nicht:…?/ Heute wird wieder über …. kontrovers/viel diskutiert:

In dieser Situation stellt sich die Frage, ob es nicht besser wäre, wenn …./ Daher taucht immer wieder die Frage auf, ob …./ Daraus ergibt sich die Frage …./ Dies führt zu der Frage … Das Thema … ist schon seit langem sehr umstritten

Medienberichten/Zeitungsartikeln/Neuesten Umfragen zufolge …

Immer wieder mache ich die Erfahrung, dass…/ Dabei entsteht folgende Problematik:…

Hauptteil (Hier ist es wichtig, die Pro-Kontra Argumentation in geordneter Form darzustellen und Fakten zum Thema zu geben, entweder:

1. alle positiven Argumente 2. alle negativen Argumente

oder: 1. positives – negatives Argument 2. positives – negatives Argument):
Pro-Argumente

Befürworter argumentieren/vertreten die Ansicht, dass … Dafür/Für … spricht, dass …

Das Hauptargument für …/dafür ist, dass…/ Einer der wichtigsten Gründe dafür ist…

Das wichtigste Argument für … bezieht sich auf …

Der Vorteil von … ist …/ Einer der wichtigsten Gründe der für … angeführt wird, ist … Ein weiteres Argument für … ist …/ Es gibt drei wichtige Argumente für…

Für …. spricht …./ Dafür spricht …/ Ein weiteres Argument für …./ Ein Vorteil für …. ist…

Vor diesem Hintergrund argumentieren/verlangen…

Angesichts der Bedeutung …...für …. bin ich der Ansicht, dass …..

Auch wenn …, meine ich doch, dass ….
Kontra-Argumente

Dagegen/Gegen … spricht, dass …/ Das Hauptargument gegen …/dagegen ist …

Der Nachteil von … ist … / Der wichtigste Einwand/Zweifel bezieht sich auf …

Einer der wichtigsten Gründe, der dagegen angeführt wird, ist …

Ein weiteres Argument/weiterer Einwand gegen … ist … /Es gibt zwei/drei wichtige Argumente gegen …

Interessant ist noch der Einwand, dass …/ Gegner einer solchen Lösung betonen/weisen darauf hin/ lehnen entschieden ab, ……/ Einer der wichtigsten Gründe, der gegen …. angeführt/erwähnt wird, ist …./ Die anderen lehnen … ab

Der wichtigste Einwand bezieht sich auf …/ Die andere Seite macht dagegen darauf aufmerksam, dass ….
Vergleichen, abwägen

An … ist positiv/negativ, dass …/ Auf der einen Seite … Aber auf der anderen Seite …

Bei … verändert sich…, bei … hingegen …/ Demgegenüber steht allerdings …

Die einen befürworten, dass … Die anderen lehnen … ab, dass …

Die einen sind für …/dafür, dass … Die anderen sind gegen …/dagegen, dass … Einerseits …, andererseits …/ Gegenüber … hat … den Vorteil/Nachteil, dass …

Hingegen argumentiert/entgegnet …, dass …

Im Gegensatz/Vergleich/Unterschied zu …/ Allerdings muss man bedenken, dass…
Schlussfolgern (Der Schlussteil bildet/umfasst/hat eine eigene Stellungnahme mit kurzer Begründung und stellt eine kurze Zusammenfassung der Argumente dar)

Ich bin der Meinung/ Ansicht/Auffassung/Überzeugung …

Meiner Meinung/Ansicht nach…/ Ich vertrete den Standpunkt, dass …

Mich überzeugen am stärksten die Gründe …/ Meine Einschätzung der Lage ist folgende/ folgendermaßen: …./ Ich beurteile dieses Problem folgendermaßen/wie folgt: ….

Um abschließend zur Ausgangsfrage zurückzukommen: …./ Alles in allem zeigt sich, dass ….

Betrachtet man die Argumente und die Kräfteverhältnisse, muss man zum Schluss kommen, dass …./ Ich sehe auf beiden Seiten wichtige Argumente. Deshalb komme ich zu dem Ergebnis, dass …./ Abschließend/Zusammenfassend lässt sich die Situation wie folgt bewerten: … / Angesichts dieser Information vertrete ich den Standpunkt, dass …

Daher sollten … Deshalb ist meines Erachtens/meiner Meinung nach … richtig

Die Gründe, die dafür/dagegen sprechen, erscheinen mir stichhaltiger/überzeugender, weil …