|
QISH IJOBIY TOMONI
1. Qor bo`ron o`ynaymiz.
2. Archa bayrami bo`ladi.
3. Chana uchamiz.
4. Qor bobo keladi.
5. Konki uchamiz.
6. Yaxmalak uchamiz.
7. Yangi yilni kutamiz
QISH
SALBIY TOMONI
1. Qo`lqotishi.
2. Toyilib tushish.
3. Shamollash.
4. Gripp.
5. Yo`tal.
6. Burun oqishi.
7. Izg`irin shamol.
2.1. “Debat” metodi
3-sinf
Dars: Ona tili.
Mavzu: So`z turkumlari.
Maqsad: 1. O`quvchilarning og`zaki va yozma nutqlarini o`stirish.
2. Mustaqil, erkin fikrlab o`z tushunchalarini
bayon qila olishga o`rgatish.
3. Husnixat malakalarini shakllantirish.
Dars turi: noan`anaviy dars.
Dars uslubi: tushuntirish, suhbat, mustaqil ish.
Dars jihozi: mavzuga doir ko`rgazmalar, tarqatma materiallar.
Darsning borishi
Mavzuni musobaqa tarzida o`tkazish mumkin. Buning uchun sinf o`quvchilarini teng ikki guruhga bo`lib, guruh sardorlarini saylayman va ularni sinf taxtasi yoniga taklif qilaman. Ularga tubandagi shaklda ko`rgazmaga diqqatlarini jalb qilib, har bir shart ballarini qo`yib borish kerakligini tushuntiraman.
1-guruh
|
2-guruh
|
Shart
|
Ball
|
Shart
|
Ball
|
1.
|
|
1.
|
|
2.
|
|
2.
|
|
3.
|
|
3.
|
|
4.
|
|
4.
|
|
5.
|
|
5.
|
|
6.
|
|
6.
|
|
7.
|
|
7.
|
|
8.
|
|
8.
|
|
Jami:
|
Jami:
|
- Hurmatli o`quvchilar, bugungi ona tili darsimiz musobaqa tarzida bo`lib, unda 8 ta shart bo`yicha bellashasiz. Men sizlarni shartlarning mavzusi bilan tanishtirib, boshqarib boraman. Har bir shartga 5 daqiqadan vaqt ajratamiz. Qaysi guruh to`g`ri, to`liq javob bersa va chiroyli yozsa, o`sha guruhga 10 ball, agar qisman javob berib, husnixati xunukroq chiqsa, bali pasayib boradi.
2.2. Aqliy hujum usuli. I-shart
“Kim ko`p bayroq to`playdi” musobaqasi. (o`tilgan mavzular asosida savol-javob).
1.Biz yashayotgan go`zal, bepoyon mamlakatni she`riy tarzda ta`riflab bering
2.O`zbek tiliga qachon Davlat tili maqomi berilgan?
3.Matn nima?
4.Ot deb nimaga aytiladi?
5.So`z o`zgartiruvchi qo`shimchalarni aytib bering.
6.So`z yasovchi qo`shimchalarni aytib bering.
7.Shaxs-narsa harakatini bildirgan so`zlar qaysi so`z turkumiga kiradi?
8.Shaxs-narsa belgisini bildirgan so`zlar qaysi so`z turkumiga kiradi?
9.Ega deb nimaga aytiladi? Misol keltiring.
10.Kesim deb nimaga aytiladi? Misol keltiring.
II-shart.
Chiroyli yozuv. 190-mashq. Sinf taxtasiga ko`rgazma (qo`yish uchun so`zlar (traktorchi, to`quvchi, duradgor, chumoli) osib qo`yiladi. Ikkala guruhdan ikkitadan o`quvchi navbat bilan mashqni husnixat qoidasiga rioya qilgan holda sinf taxtasiga yozadilar.
III-shart.
Xotira o`yini.
Ko`rgazmadan “Mehnat, bayroq, choynak, ko`ylak, sinf, sifat, kitob, paxta” so`zlari o`qitiladi va xotiralarida saqlab daftarlariga yozish taklif etiladi. Bu shartda hamma o`quvchilar ishtirok etadi. Qaysi guruhdan nechta o`quvchi 8 ta so`zni to`g`ri, chiroyli yoza oladi?
IV-shart.
Test sinovi.
1. So`z o`zgartuvchi qo`shimchalarni toping?
a) – ni, - ning, - ga, - da, - dan
b) – ning, - chi, - ga, - li, - la:
d) – da, - dan, - siz, - la, - chi.
2. So`z yasovchi qo`shimchalarni toping?
a) – ni, ning, - ga, - li, - dan.
b) – chi, - li, -la, - ko`z, - dosh, - siz:
d) – ni, - ning, - ga, - ni, - la, - dun.
3. Fe`l shaxs va narsaning nimasini bildiradi?
a) shaxs-narsa nomini bildiradi.
b) shaxs-narsa belgisini bildiradi.
d) shaxs-narsa harakatini bildiradi.
4. Sifat qanday so`roqlarga javob bo`ladi?
a) Nima qildi? Nima qiladi? Nima qilmoqchi?
b) Qanday? Qanaqa?
d) Kim? Nima?
V-shart.
She`rni tez yod oling va chiroyli xatosiz yozing. Darslikdagi 191-mashq magnitafon lentasiga oldindan yozilib, o`quvchilarga eshittiriladi. She`r 3 marta takrorlanadi.
Metro
Har kassasi avtomat,
Chaqa tashlar Noz, Samad,
Nazoratchi mehribon:
Qani keeling! – der mehmon.
VI-shart.
Sonlar ishtirokidagi maqollar. Bu shartda ikkala guruh o`quvchilari navbat bilan sonlar ishtirok etgan maqollar aytishlari kerak. Qaysi guruh to`xtalib qolsa, shu guruh yutqazadi.
VII-shart.
Kim ko`p marta aytadi?
Bu shartda har bir guruhdan bittadan o`quvchi chiqib navbat bilan bir nafas ichida quyidagi tez aytishni necha marta aytib bera oladi.
“Qishda qatiq qattiq qotib qolibdi”.
VIII-shart.
Kim ko`p so`z biladi?
Ikkala guruh sardorlari sinf taxtasiga ilib qo`yilgan so`zdan yangi so`zlar tuzishi kerak.
1-guruh. Fidokor.
2-guruh. Mustaqil.
Bu shartda qaysi guruh sardori ko`p so`z topa oladi va sinf taxtasiga chiroyli xatosiz yozadi.
Ushbu sakkizta shartlar bo`yicha olgan ballari magnit taxtasidagi ko`rgazmaga sardorlar tomonidan belgilab borilgan edi. Sardorlar to`plagan ballarni jamlab chiqib, guruh o`quvchilariga e`lon qilishadi. G`olib guruh aniqlangandan keyin ularga esdalik sovg`alari topshiriladi.
Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi.
192-mashq uy vazifa qilib topshiriladi.
Darsga yakun yasaladi.
Хулоса va takliflar
Ta`lim sohasida pedtexnologiyaning turli shakllaridan biri- hamkorlikda ishlashdir. Bunda ona tili, o‘qish fanlarining barcha o‘quv fanlari bilan uzviy bog‘lik asosida faoliyat yuritish ko‘zda tutiladi. Ona tili nafaqat til o‘rganish uchun, balki, barcha o‘quv fanlarining puxta o‘zlashtirish uchun ham zarurdir. Shuning uchun ham boshlang‘ich sinf o‘qituvchisidan eng ilg‘or texnologiyalarga tayanib, faoliyat yuritish talab etiladi. Xulosa qilib aytganda, o‘quvchilar faolligini oshirishda, og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirishda test topshiriqlarining o‘rni beqiyosdir. Va undan barcha darslarda davomli ravishda foydalanish o‘qituvchi kutgan samaradorlikni bera olishi bilan ahamiyatlidir. Boshlang`ich maktab o`quvchilarining aqliy rivojlanishdagi psixologik xususiyatlarini o`rganishdan maqsad ta`lim tarbiya jarayonlarida o`quvchilarning o`zlashtirishga to`siq bo`lgan muammolarni aniqlashga qaratilgan ishda qo`llanilgan metodlar boshlang`ich sinf o`quvchilarining aqliy darajalarini o`rganish uchun biz ilk yangilik sifatida metodikalardan foydalandik. Psixologik xodisalar o`zlashtirish jarayonida qanday bo`lishini aniqladik bevosita bu jarayonni aniqlashimizdan maqsad o`qituvchiga ham ma`lum bir yordam berishdir. Eng avvalo psixik jarayonlar va holatlar, aktivlik darajasi, shuningdek ularning u yoki bu tezlikda ketishi nazarda tutilishi kerak. Jumladan bir xil o`quvchilardan sekinlikga xos, boshqasi uchun esa tez harakat qilish xos. Ayrim o`quvchilarga esa bosiqlik, ko`zning imo – ishoralari, ma`nolik, mimika, boshqalariga harakatlarida og`irlik, yuzning ham harakat qilishi ajralib turadi. Bola shaxsining rivojlanishi uchun faol kundalik faoliyat zarur. Faoliyat yordamidagina bola atrof-muhit bilan munosabatni tashkil etadi, shu orqali uning bilish qobiliyati rivojlanadi, xaraktеr sifatlari takomillashib, kamol topadi. Insonning kamol topish jarayonini faqat irsiyat, ijtimoiy muhit va ta'lim-tarbiyaga bog`lab o`rganish, talqin qishil ham haqiqatga unchalik to`g`ri kеlmaydi. Chunki ijtimoiy taraqqiyotda shaxsning o`zi ham faol ishtirok etadi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Karimov I.A. Barkamolavlod – O‘zbekistontaraqqiyotiningpoydevori. – Toshkent: Sharqnashriyot-matbaakontserni. 1997.
2. Karimov I.A. O‘zbekiston XXI asrgaintilmoqda. – Toshkent: O‘zbekiston. 1999.
3. 9-sinf Adabiyotdarsligi. QozoqboyYo‘ldoshev, ValijonQodirov, JalolbekYo‘ldoshev. O‘zbekiston NMIU Toshkent 2019.
4. 6-sinf. Onatilidarsligi N. Mahmudov, A. Nurmonov A. Sobirov, D. Nabiyeva. «Tasvir» nashriyotuyi Toshkent 2017
5. 6-sinf. Adabiyotdarsligi. I qism (S. Ahmedov, R. Qochqorov, Sh. Rizayev, I qism. Toshkent «Manaviyat» 2017
6. K.Hoshimov, S. Nishonova, M. Inomova, R. Hasanov. Pedagogikatarixi. T.,Oqituvchi 1996
Mavzuga oid adabiyotlar
1.G‘ulomov M. 1 – 4 – sinf. Ona tili darslari uchun plakatlar majmuasi. – Т. «El - Хоlding», 2005. – 25b
Maqolalar, tezislar
1.Bola shaxsiga yo‘naltirilgan ta’lim 1, 2, 3 – modullar 2013.
Metodik qo‘llanma
1. G‘afforova, T. O‘qish darslari: 1- sinf: O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma T.G‘afforova, X. G‘ulomova. – qayta ishlangan ikkinchi nashr. – T.: Tafakkur, 2011.- 208 b
2. Safarova Rohat. Savod o‘rgatish darslari: O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma/ R. Safarova, M.G‘ulomov, M.Inoyatova. – T. “Tafakkur”. 2012. – 144 b.
3. Burhonov S. 3 – sinf.O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma/ - Muallif O‘. Xudoyorov, Q. Norqulova. – T. : “Sharq”.2012. – 208 b.
5. G‘afforova G. O‘qish kitobi. 2 – sinf. O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma/ - Muallif SH. Nurullayeva. – T. : “Sharq”. 2012. – 144 b.
O‘quv qo‘llanma
1. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnoligiya asoslari. O‘quv qo‘llanma.– Т. «О‘qituvchi». 2004.- 260b
2.Gaffarova, Tal’at Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar: O‘quv qo‘llanma/ T.G‘affarova. – T.: Tafakkur, 2011. – 160 b.
3.G‘ulomov M. Chiroyli yozuv daftari. 1 – sinf o‘quvchilari uchun. Alifbo darsligiga qo‘shimcha. – Т. «Ma’naviyat», 2007. – 240 b.
4.S.Turg‘unov. Pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish texnologiyalari. O‘quv qo‘llanma.– Т. 2012. - 310 b.
Darslik
1. Umarova M, Hakimova Sh. O‘qish kitobi. 3 – sinf uchun darslik. –T.: “Ijod dunyosi” nashriyot uyi, 2004. – 240 b
2. Safarova R. Alifbo. 1 – sinf darslik. – Т.:«Ma’naviyat», 2007.- 124 b.
3.Umarova M. O‘qish kitobi . 3 – sinf. – Т.: «О‘qituvchi», 2006.- 235 b.
. Intеrnеt sаytlаri:
www.press-servis/ .uz.
www. Gov.uz.
www. Iscs.uz
www. Edu.uz.
www. Ziyo net. Uz
Do'stlaringiz bilan baham: |
