Viii issn 2072-0297

ja
 drai Kindr
…
б) 
Ja,
 Nachbarn, видишь, ganz an der Wolka geleken 
unzer Dorа. Так, вот, тут, hier, hier, grouzes Dorf und 
hier daitsche, noch waiter auch daitsche
.
в) 
Ja
… ainmal sie im Buch рецепт блинов увидела… 
tsu kochen… folgende Tsutaten gebraucht: Taik, Mehl, ain 
Ai, Milch, Zalts und Muskat genommmen
.
6. Восклицательная частица
 
was für
:
а) 
Was fir
 goldene Dekade fir uns war die daitsche 
Wiederverainigunk! Tswischen 1989 und 1990 hatten wir 
ain aintsikes Gefihl… und das hat nicht verloren… schon 
kurts juvelte die Daitschen in tszwai Daitschland, die 
Arme in die H
ε
he rizen, zie wussten, der Lauf in Tsukunft 
nicht mehr stoppen war
.
7. Со значением сомнения частица
 
verwunderlich
:
а) 
Medwedjew und Merkel pazen gut tsuainander… 
zie pazen tsainander. Das ist tsu zehen in gesichten 
Gesten, Reden, Gespr
ε
chen… zie verstahen ainander 
zehr gut, hoffen Kompromize tsu Problemen tsu finden… 
Am wichtiksten empfinden die Menschen in Daitschland 
und Russland… Nutzen Partnerschaft… Die gute 
Kommunikation ist nicht 
verwunderlich
, zait vielen 
Tsaiten verstehen daitsche die Ruzen
.
Таким образом, можно сделать вывод о том, 
что важным текстовым признаком в речевой продукции 
Я. К. является модальность. В качестве основных компо-
нентов модальности информанта выступают модальные 
глаголы (können, wollen, müssen), вводные модальные 
слова, отражающие субъективное отношение говорящего 
к высказыванию (вероятность оценки ситуации, под-
тверждение, уверенность путем отрицания и др.), а также 
совокупность модальных слов, носящих оттенок вопроса, 
указания, уточнения, восклицания, усиления и сомнения. 
Модальные слова и частицы относятся не к отдельному 
слову или словосочетанию, а ко всему предложению 
в целом.
В предложении они играют большую коммуника-
тивную роль, сообщая высказыванию различные оттенки 
субъективной модальности: говорящий не только инфор-
мирует своего собеседника о чём-то, но и одновременно 
выражает своё отношение к сказанному и к собеседнику. 
Модальные слова и частицы помогают понять цели и на-
мерения говорящего, его эмоциональную оценку содер-
жания высказывания.
Литература:
1. Балли, Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка [Текст] / Ш. Балли. — М.: Едиториал УРСС, 
2001. — 416 с.

---