Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

Мутахассислик фанларини ўқитиш методикаси фани 
"Педагогика" фанининг тармоғи сифатида қуйидаги асосий 
вазифаларни амалга оширишга қаратилади: 

Касбий таълим вазифаларини асослаш, унинг таълимий ва тарбиявий 
аҳамиятини очиб бериш; 

Уқув материали мазмунини асослаш; 

Олий таълим тизимида таълим жараѐнини ташкил этиш; 

Б ўлажак мутахассисларда касбий билимларни шакллантиришнинг 
педагогик ва ахборот технологиясини асослаш. 
Мазкур фан мутахассислик
фанларини ўкитиш методларига ба
ғишланган б ўлиб, у талабаларга танланган соҳа б ўйича 
мутахассисларни тайѐрлашга оид чуқур назарий билимлар беришга й 
ўналтирилган. Шу билан биргаликда фаннинг мазмунида ўқитиш 
усулларига оид умумий маълумотлар, таълим жараѐнининг ташкилий-
педагогик шароитларига ҳам эътибор қаратилган. 
Талаба ўзининг
касбий фаолиятида илмий тажриба ва ишлаб 
чиқаришни бошқаришга оид билим ва кўникмаларни тўлақонли
ўзлаштирган бўлиши билан бирга илмий-педагогик изланишлар олиб бориш 
кобилиятларига ҳам эга бўлиши лозим. 
Талаба илмий
- педагогик йўналишда иш олиб бориши учуи 
педагогика-психология фанларини ва мутахассислик фанларини ўқиитиш 
методикасини билиши зарур. 
Талаба илмий-педагогик ижодиѐт методологиясини, ўқитувчи касбига оид 
педагогик ва коммуникатив кобилиятларни, педагогик технология ва 
педагогик маҳоратни, ишчи ўкув дастури ва ўқув режалари тузишни, 

---

фан б ўйича талабалар билимини баҳолашнинг рейтинг тизимини билиши 
лозим. 
Касб 
таълими 
фанларини 
ўқитиш
методикаси 
фанини
ўзлаштирган талаба: ўқитишнинг дидактик қонунлари ва тамойилларини, 
таълим-тарбия беришнинг назарияси ва амалиѐтини. ўқитишнинг 
замонавий педагогик ва ахборот технологияларини, таълим жараѐнини 
ташкил этишнинг турли усул ва шаклларини, жумладан маъруза ўқишни. 
амалий маш ғулотларни ўтказишни, талабалар мустақил билим 
олиишарини ташкил этишни, малакавий битирув ишларига раҳбарлик 
қилишни, таълим жараѐиида ўқитишнинг техник воситалари ва ахборот 
технологияларини к ўллаш к ўникмаларига эга б ўлиши керак.