Вазирлиги тошкент фармацевтика институти


Олий таълим муассасаларининг фаолиятини бахолаш



Download 1,62 Mb.
Pdf ko'rish
bet60/158
Sana11.04.2022
Hajmi1,62 Mb.
#543477
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   158
Bog'liq
kasbiy talim metodikasi

Олий таълим муассасаларининг фаолиятини бахолаш 
Ўзбекистон Республикаси олий таълим муассаларининг фаолиятини 
бахолаш тегишли Таълим муассасаларида давлат аттастасияси ва 
аккредитаясини хақидаги низомга муофиқ тартибда солиниши керак
Назорат учун саволлар 
1.
Ўқув режаси деганда нимани тушунасиз? 
2.
Малака тавсифномасига т аъриф беринг? 
3.
Мавзулар режаси нима? 
4.
Ўқув дастурлари деганда нимани тушунасиз? 
5.
Дарс режаси
3– мавзу. Дарс ва унинг турлар 
Р е ж а 
1.
Дарс
2.
Ҳар бир дарсга қ ўйиладиган талаблар
3.
Дарснинг турлари
4.
Дарс турларининг структурас 
Асосий тушунча виборалар: 
Дарс, дарсга қ
ўйиладиган талаблар, 
дарснинг турлари, дарс 
турларининг
структураси

Дарс деганда
ўқитувчнинг ўқув гурухига уюшган тайѐргарлик 
даражаси бир хил, таркиби ўзгармас ўқувчилар билан маш ғулот
ўтказиши тушунилади.
Дарс касб-ҳунар коллежларида таълимнинг ташкил этишнинг асосий 
шакли ҳисобланади. 
Ҳар бир дарс ўқув жарѐнининг бир қисми ҳамда билим, к ўникма 
ва малакаларни эгаллашнинг бир бутун мантиқий якунланган босқичидир.
Ҳар бир дарс қуйидаги талабларга жавоб бериши керак: 
Мақсад ва мазмуннинг аниқлиги; бу талаб дарснинг бутун ўқув 
материалини ва унинг ҳар қайси қисмини т ў ғри танлаш билан амалга 
ошади. 
Таълимий ва тарбиявий вазифаларнинг бирлиги; таълимнинг тарбиявий 
ҳарактери унинг объектив қонунияти ҳисобланади. Шу билан бирга
ўқитувчи ўқувчиларнинг касбий билимларини шакллантиришда ҳамма 
имкониятларидан фойдаланиши керак.
Дарснинг ҳар қандай босқичида таълимнинг энг керакли методларини 
танлаш; ўқитиш методини т ў ғри танлаш ўқитувчи меҳнатининг 
самарадорлигини ва ўқувчиларнинг энг юқори фаоллигини таъминлайди,


ўқувчиларга чуқур ва пухта билимлар беришни, уларда билимларни амалга 
тадбиқ этиш малакаларини шакллантиради. 
Дарсда ўқувчиларнинг жамоа ва якка тартибдаги ишини т ў ғри 
қ ўшиб олиб бориш; ўқитувчи дарс давомида бутун гурух билан 
ишлашдан ташкари ўқувчиларнинг якка тартибдаги топшириқлар б
ўйича мустақил ишлашини ҳам кенг жорий қилиши лозим. 

Download 1,62 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   158




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish