Vakuumda elektro toki

XI. Yangi mavzuni mustahkamlash: Klaster metodi


Mavzuni mustahkamlash “Klasster” metodi orqali quyidagicha amalga
oshiriladi.“Klasster” – ingliz tilida “shajara” degan ma’noni anglatadi. Ushbu
lokal texnologiya o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan va o’zlashtirgan
g’oya, nazariya, qonuniyat hamda tushunchalar o’rtasidagi bog’lanishini
anglash, bir-biriga uzviyligini tushunishga imkon yaratib taxliliy tanqidiy fikr
yuritish ko’nikmalarni rivojlantirishga zamin tayyorlaydi. Klasster
foydalanadigan darslarda o’quvchilar teng sonli kichik guruhlarga ajratilib,
ularga o’quv topshirig’ining didaktik maqsadi va bajarilish tartibi
tushuntirilgandan so’ng ular belgilangan vaqt ichida fikrlarni jamlab bayon


qiladigan metod. Mazkur metoddan ko`zlangan maqsad bu mavzuni
o`rganish samaradorligini oshirishdan iboratdir.
Amalga oshirish bosqichlari:
1. O`quvchilarni ushbu metodni bosqichlari bilan tanishtirish.
2. Mavzu bo`yicha “Klasster” tuzishini o`quvchilarga taklif qilish.
3. Barcha guruhlar ishni yakunlagandan so`ng ularni taqdimotini
tashkillashtirish.

“Klasster” tuzish qoidalari:

-Fizika kursi mazmunidagi muayyan g’oya doska yoki qog’oz o’rtasiga
yoziladi;
-Ushbu g’oya bilan bog’liq qonuniyatlar, tushunchalar bir-biriga
bog’liq holati ko’rsatgich bilan belgilanadi, so’ngra mazkur qonuniyat va
tushunchalarning faktik ma’lumotlari grafik tarzda yoziladi va tarmoq hosil
qilinadi;
-Avval o’rganilgan mavzu va o’rganiladigan mavzu o’rtasidagi
bog’lanishlar haqida xulosa chiqariladi.
Klassterdan foydalaniladigan darslarda o’quvchilar teng sonli kichik
guruhlarga ajratilib, ularga o’quv topshirig’ining didaktik maqsadi va