Va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi navbahor tumani kasb-hunar maktabi "tasdiqlayman"

Bilishni xohlayman
Bilib oldim
1. Ag‘darishda tuproqning sirtqi va quyi qatlamlari o‘rni almashtiriladi. 2. Ishlab chiqarish jarayonlari texnologik, transport va yordamchi jarayonlarga bo‘linadi.	1 Tuproqqa mexanik ishlov berish?	1. Ag‘darish, yumshatish, qirqish, uvalash (aralashtirish), zichlash, tekislash, begona o‘t ildizini qirqish va yulish, marza va egat olish.

(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi. )


Vizial vositalar



(2.5-ilova)

Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).



(2.7-ilova)

Kichik guruhda ishlash qoidasi:

(2.8-ilova)

Guruhlarga topshiriq: 2- Yer haydash agregatini hisoblash

Agregat tarkibini aniqlash

Agregatning ratsional harakat tezligi diapazoni aniqlash

Har qaysi tanlangan uzatma uchun traktorning normal tortish kuchi aniqlash;

Har qaysi tanlangan uzatma uchun agregatning maksimal qamrash eni aniqlash;

Agregatga kiruvchi mashinalar soni hisoblash .
(2.9-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash

1. 
   Yerga qanday ishlov berish mashinalarini bilasiz?
   
2. 
   Yerni qanday mashinalar bilan haydaladi?
   
3. 
   Plug haqida nimalarni bilasiz?
   

Baholash mezoni

Guruhda ishlashni baholash jadvali

Guruh	Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)	Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)	Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)	Umumiy ball miqdori (2+3+4)	Baho (5/4)
1	2	3	4	5	6
1
2
3
4

Har bir guruh mezonlar bo?icha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».
Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.

(3.1-ilova )

Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchi baholaydi

O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari

86-100 % 5 baho “a`lo”

71 - 85% 4 baho “yaxshi”

55 – 70% 3 baho «qoniqarli»

(3.2-ilova)

Uyga vazifa: mavzu haqida o’qib o’rganib kelish.

T/r	Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
1	M.Meliboyev “Qishloq xo’jalik mashinalari va chorvachilik uchun jixozlar” Toshkent-2014
2	Tojiyev va boshqalar” Qishloq xo’jaligida mexanizatsiyalshgan ishlar texnologiyasi”
3	B.M. Tojiboyev “ Chorvachikini mexanizatsiyalashtirish va avtomatlashtirish. Toshkent 2002
T/r	Mustaqil o’qish uchun adabiyotlar
1	M.Meliboyev “Qishloq xo’jalik mashinalari va chorvachilik uchun jixozlar” Toshkent-2014
2	www.ziyo.net

“Tasdiqlayman”

Navbahor tuman kasb-hunar maktabi

O'IBDO’:_________ F.Boymamatov

“____”________ 2021 yil
6-Mavzu : Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish

(Nazariy mashg’lot – 2 soat)

5.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim O’quv mashg’uloti rejasi	Mashg’ulot vaqti-2 soat O’quvchilar soni: ta O’quv mashg’ulot shakli va turi Nazariy-amaliy 1.Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish va unga qo'yilgan agrotexnikaviy talablar 2.Kultivasiya. Boronolash. Molalash. 3.Agregatlar tuzish va ularni ishga tayyorlash. 4.Texnika qavfsizligi
O’quv mashg’ulotining maqsad: - Nazariy bilimlarni egallash va mustahkamlash;O’quvchilarga yangi mavzu haqida ma’lumotlar berish va ularning fikrlash doirasini kengaytirish
O’quv mashg’ulotining natijasi: - Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish agregatini tuzish bo’yicha o’quvchilarga boshlang’ich bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: 1. Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish va unga qo'yilgan agrotexnikaviy talablar haqida tusunchlar berish; 2.Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish mashinalaring turkumlari haqida tusunchlar berish; 3. Agregatlar tuzish va ularni ishga tayyorlashini tushintirish. 4. Texnika qavfsizligi bilan tanishtiradi. 5.Agregatning harakatlanishini aniqlash .oquv topshirig’ini berish 6.o’quv topshirig’ini bajarishni nazorat qiladi 7.baholaydi		O’quv faoliyati natijalari: 1 Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish va unga qo'yilgan agrotexnikaviy talablar haqida tusunchlar haqida yozib oladilar, o’qiydilar, faollik ko’rsatadilar ; 2. Tuproqqa ekish oldidan ishlov berish mashinalaring turkumlariini aytib beradilar; 3. Mohiyatini tartibli ravishda ochib beradilar. 4 Texnika qavfsizligi bilan tanishadilar 5.o’quv topshirig’ini bajaradilar. 6. .Agregatlar tuzish va ularni ishga tayyorlashni o’rganadi
O’qitish metodlari		Ko’rgazmali ma’ruza, suhbat,kichik guruhlarda ishlash, BBB,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Indidvidual, jamoaviy, kichik guruhlarda
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, kompyuter
O’qitish sharoiti		O’TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob,o’quv topshiriqlari

O’quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich Kirish (5 min.)	1.1.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi. Siyosiy yangiliklar bilan tanishiladi.(1.1-ilova)	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich Asosiy (65 min.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 2.1.O’quvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, . (2.1-ilova) Maqsad va vazifaning belgilanishi: 2.2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.(2.2-ilova)O’quvchilar bilimini faollashtirish: 2.3.O’quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum yoki tezkor so’rov usullaridan foydalaniladi.(2.3-ilova) Yangi o’quv materiali bayoni: 2.4.Nazariy darsning asosi bayon qilinadi.(2.4-ilova) 2.5.Nazariy darsni tushuntirishda slaydlardan foydalanamiz.(2.5-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 2.6.Mustahkamlash uchun savollar beradi (2.6-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 2.7.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(2.7-ilova). 2.8. Har bir guruhga B/BX/B to’ldirish topshirig’ini beradi (2.8-ilova) . 2.9.Baholash mezoni bilan tanishtiradi(2.9-ilova). 2.10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 2.11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 2.12.Guruhlar ishini o’zaro baholash ishini o’tkazadi. 2.13.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uyga vazifasini taqdim etadilar.Javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. O’quvchilar berilgan savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Javob beradilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhga bo’linadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qiladilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.Guruh ishlarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni yozib oladilar.
3- bosqich Yakuniy (10 min)	Mashg’ulot yakuni: 3.1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi.(3.1-ilova) Uyga vazifaning berilishi: 3.2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. (3.2-ilova). 3.3.Foydalanilgan va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yhatini beradi.(3.3-ilova)	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar. Bilib oladilar.

Tayanch bilimlarini faollashtirish:

O`tilgan mavzuni takrorlash uchun aqliy xujum savollari

(2.1-ilova)