Va inregrasiy

2. Ta’limni tashkil etishning shakllari: asosiy, qo`shimcha va yordamchi: frontal, individual, guruhiy. Zamonaviy didaktikada ta’limni tashkil etish turlari 3 ga bo`linadi: frontal, guruhiy va individual.
Frontal ta’limda o`qituvchi butun sinfdagi o`quv-bilish faoliyatini boshqaradi. Ular biror bir vazifa ustida ish olib boradi.
Guruhli shaklda o`qituvchi sinfdagi o`quvchilarning guruhlardagi o`quv-bilish faoliyatini boshqaradi. Ularni bo`g`inli, brigadali, kooperirovan (ko`chma) va differentsialli guruhli shaklga bo`lish mumkin.
Individual ta’lim o`quvchilar boshqa o`quvchilar bilan bog`liqlikda o`quv-bilish faoliyatini amalga oshiradi. Ya’ni, butun sinf butun topshiriqni, har bir o`quvchi alohida mustaqil bajaradi.
Ta’limni tashkil etish shakllarini asosiy, qo`shimcha va yordamchi.
Dars – (maktabdagi) o`quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo`lib, unda o`qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o`quvchilarning doimiy tarkibi bilan qat’iy jadval bo`yicha shug`ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, o`quv dasturiga o`zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.
Dars o`quv ishini tashkil qilishning asosiy shakli, ammo u ta’limning boshqa shakllarini: lektsiya, praktikumlar, laboratoriya mashg`ulotlari, seminarlar, konsulьtatsiyalar, uy vazifalari, qo`shimcha mashg`ulotlarni rivojlantirishni istisno etmaydi.
Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari fakulьtativ mashg`ulotlar sanaladi. Ular o`quvchilarning qiziqishlari asosida tashkil etiladi: to`garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko`rgazmalar, ekspeditsiyalar va hokazolar.
1. Dars maktabdagi ishlarning asosiy shakli sifatida. Dars o`quvchilarning doimiy tarkibi, mashg`ulotlarning aniq belgilangan ramkaga egaligi (har bir dars 45 minut davom etadi); jadval oldindan tuziladigan va o`quv ishlari biror aniq mavzuda tashkil etilishi kabi o`ziga xosliklarga ega bo`lgan ta’limning jamoa shakli hisoblanadi.
Darsda o`qituvchi bilan o`quvchining o`zaro munosabat jarayoni shaxsiy aloqaga asoslangan. Qituvchi darsda istisnosiz barcha o`quvchilarning faoliyatlarini yo`llaydi va nazorat kiladi, shuningdek, o`quvchilarning o`zlari orasidagi o`zaro aloqa va o`zaro kontrolni qo`llab quvvatlaydi. O`qituvchining darsdagi ishi barcha o`quchilarning darsning o`zidayoq o`rganilayotgan bilim asoslarini egallashlari, zarur ko`nikma va malakalarni hosil qilishlari uchun zamin yaratadi.