В высшей школе



Download 0,84 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/47
Sana25.09.2022
Hajmi0,84 Mb.
#850201
TuriУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47
Bog'liq
fc5916f672f6ef028e85aaa027b48745

УДК 378
.14(075.8) 
ББК 
74.48 
 
ISBN
978-5-00097-981-5
 
©
Федулов
Ю.
П.
, 2019 
©
ФГБОУ ВО
«Кубанский 
государственный аграрный 
университет имени 
И.
Т.
Трубилина»,
2019 



В
ВЕДЕНИЕ
 
Вхождение
России в число участников
Болонского
про-
цесс
и в европейское пространство высшего образования 
(ЕПВО) потребовало от отечественной высшей школы не 
только организационно
-
методической перестройки, но
и
решения
гораздо более сложной задачи –
переориентации
преподавателей
на компетентностную
модель образова-
тельного процесса. Кроме того,
интенсивное
внедрение в об-
разовательный 
процесс 
информационно
-
коммуникаци
-
онных технологий требует от преподавателя целого ряда но-
вых 
знаний, умений и навыков. 
В связи с этим очень важно дать будущему преподава-
телю основы теоретического материала, касающегося как 
направлений развития высшего образования, так и норма-
тивно
-
правовых аспектов образовательной деятельности 
российского вуза. Другой важной задачей является освоение 
молодыми преподавателями современных методов
проведе-
ния различных типов учебных занятий, организации само-
стоятельной
работы студентов, проведения педагогического 
контроля.
Предлагаемое учебное пособие
по дисциплине «Орга-
низация учебной деятельности в вузе и методика препода-
вания в высшей школе» предназначено
для обучающихся в 
аспирантуре. Целью изучения этой дисциплины –
дать аспи-
рантам основы
необходимых для начала преподавательской 
деятельности знаний и умений, представлений о современ-
ном методическом оснащении преподавателя, обозначить 
направления дальнейшего совершенствования педагогиче-
ского мастерства.
В соответствии с профессиональным
стандартом
«Пе-
дагог профессионального обучения, профессионального 
образования и дополнительного профессионального об-
разования»

требованиями федеральных государственных 



образовательных стандартов и нормативно
-
правовых до-
кументов преподаватель высшей школы должен знать
(цит. по Блинову и др., 2019)


современные международные тенденции развития 
высшего образования;

основные принципы и направления реализации Бо-
лонского процесса;

основные понятия и
принципы компетентностного 
подхода в профессиональном образовании;

особенности современной двухуровневой системы 
высшего образования;

основные положения «системы зачетных единиц» 
(ECST); 

основные инструменты реализации государствен-
ной политики в области высшего образования;

структуру и принципы построения федеральных 
государственных образовательных стандартов высшего 
профессионального образования и соответствующих об-
разовательных программ;

современные международные подходы к оценке 
качества высшего образования;

особенности отечественной системы высшего обра-
зования и специфику реализации основных положений 
Болонского процесса в российских вузах.
Преподаватель должен уметь


ориентироваться в информационном пространстве 
модернизации высшего образования и находить необхо-
димые источники информации;

получать, анализировать и использовать информа-
цию, содержащуюся в основных документах, нормирую-
щих результативностиь
и содержание высшего образова-
ния (рамки квалификаций, образовательные стандарты, 
образовательные программы);




определять и формулировать ожидаемые результа-
ты образовательного процесса, выраженные в форме 
компетенций, с учетом особенностей направления (спе-
циальности) и уровня высшего образования, и на этой ос-
нове формировать компетентностную модель выпускни-
ка;

проектировать содержание образовательных про-
грамм высшего профессионального образования на осно-
ве компетентностной модели выпускника, требований 
федеральных государственных образовательных стан-
дартов и системы современных подходов (контекстного, 
модульного, личностно ориентированного);

рассчитывать трудоемкость различных элементов 
учебного плана в расчетных единицах;

проектировать образовательную среду вуза и оце-
нивать ее качество;

выбирать технологии и методы обучения в вузе, 
включая методы контроля и средства оценивания


проектировать собственную методическую систему 
преподавателя вуза;

разрабатывать документацию, регламентирующую 
содержание и организацию образовательного процесса 
вуза, в соответствии с основной образовательной про-
граммой
Для успешного ведения своей дисциплины препода-
ватель должен
владеть

поисковыми и аналитическими умениями, необхо-
димыми для разработки программ высшего образования;

технологиями реализации основных образователь-
ных программ высшего образования;

логикой трансформации знаний и умений в готов-
ность к их реализации в практической деятельности;

вариативными стратегиями преподавательской де-
ятельности.




Download 0,84 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish