В. Т. Жўраев Тақризчилар: Мирзақулов А. – Ф-м ф. н., доцент 4-семестр

Мустақил иш мавзулари
Соат
1.	Замонавий информацион таълим технологиялари ёрдамида ўқитиш ва ўқиш.	4
2.	Компьютер тармоқлари ва унда ишлаш, интернет асослари, электрон почта	6
3.	Эксперт тизимлари	4
4.	Avtomatlashtirilgan axborot tizimlarining evolyutsiyasi va samaradorligi	4
5.	Электрон ўқув курслари ва уларни яратиш бўйича дастурий воситалар	6
		24

2.5.Фан учун ажратилган умумий рейтинг баллари тақсимоти

	ЖБ1	ЖБ2	ОБ1	ОБ 2	ЯН
Маъруза	-	-	10	10	20
Амалий машғулот	15	15	-	-	-
Мустақил таълим	10	10	-	-	-

Назорат турлари:

Назорат Турлари	Назорат шакллари	Назорат сони	Умумий балл	Саралаш бали
Жорий Назорат	1.Амалий иш 2 x 15 балл = 30 балл 2. Мустақил иш 2 х 10 балл = 20 балл		50
	Жами		50	28
Оралиқ Назорат	тест	2	20
	Жами		20	11
Жами (жорий ва оралиқ назоратлар бўйича):			70	38.5
Якуний Назорат	тест	ЯН	30
Жами			100	55

Хафталар бўйича рейтинг тақсимоти:

Хафта Бахолаш тури	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	Жами
Жорий баҳолаш 50 балл: а) талабанинг амалий машғулотларни бажарилиши					15									15					30
в) мустақил иш ларини бажариш (рефератлар ва уй вазифалари.)									10							10			20
Оралиқ баҳолаш 30 балл: фаннинг бўлимлари бўйича ёзма иши								10									10		20
Якуний баҳолаш 30 балл: фаннинг барча бўлимлари бўйича ёзма ишларини ўтказиш																			30
Жами баллар:																			100

Баъолаш мeзонлари
Ёзма шаклда ўтказиладиган назорат турлари учун баъолаш мeзонлари
а) Жорий баъолаш(50балл)

Талабанинг фаоллиги	Ажратилган баллга нисбатан фоиз	Балл 10
Индивидуал топпшириқларни бажариб. масаланинг алғритмини тузиб, фан бщйича олинган назарий билимларни амалиётга тадбиқ қилиш йщллари ва усулларини мукаммал билиши ушбу фан матeриаллари асосида олинган билимларни қщллаб ишлатишни билиши. Илмий тадқиқот, хисоб-китоб ишларида, лойихалаш фаолиятида щз билимларини мустақил қщллай билиш малакасига eга бщлиши кeрак. маoлумотларни қайта ишлаш алгоритмларини ўрганиш ва ўзлаштириш, хамда турли маoлумотлар струқтуралари билан ишлаш алгоритмларини ўзлаштириш;	86-100	9-10
Индивидуал топшириқларни бажариб. масаланинг алғритмини тузиб,бeрилган масалани талаб қилинган усулда eчиб, уни eтарлича турли маoлумотлар струқтуралари билан ишлаш алгоритмларини ўзлаштириш;	71-85	7-8
Индивидуал топшириқларни бажариб. масаланинг алғритмини тузиб, бeрилган масалани талаб қилинган усулда тўлиқ eчмаган, уни eтарлича тахлил қилимаса.	55-70	5-6
Индивидуал топшириқларни тўлиқ бажармаган. масаланинг алғритмини тузиб, бeрилган масалани талаб қилинган усулда тўлиқ eчмаган, уни кoмпoютeрда натижасини oлмаган	0-54	0-4

б) оралиқ баъолаш(20балл)

Талабанинг фаоллиги	Ажратилган баллга нисбатан фоиз Балл	Балл 10
: Фан мавзулари щз ичига олган барча асосий матeриалларни тщла билиши; фан бщйича олинган назарий билимларни амалиётга тадбиқ қилиш йщллари ва усулларини мукаммал билиши маoлумотлар типи, уларни турли хисоблаш машиналари ва тизимлари хотираларида тасвирлаш билан боғлиқ бўлган асосий тушунчаларни ўзлаштириш;маoлумотларни қайта ишлаш алгоритмларини ўрганиш ва ўзлаштириш, хамда турли маoлумотлар струқтуралари билан ишлаш алгоритмларини ўзлаштириш; тeлeқоммуниқация тизимларида рўй бeрадиган асосий ахборот жараёнлари билан танишиш;масофавий таълим тeхнологияси ва унинг дастурий ва тeхник воситалари билан танишиш.	86-100	9-10
Фан мавзулари щз ичига олган барча матeриалларни асосан билиши; фан бщйича олинган назарий билимларни Аалиётга тадбиқ қилиш йщллари ва усулларини билиши; давлат ва халқ хщжалиги учун мухим масалаларни щз билимларини ишлатиб eчиш хақида умумий маoлумотларга eга. ва кoмпoютeрда натижасини oлмаган	71-85	7-8
Талаба фан дастуридаги асосий мавзуларни билиши, фан матeриаллари асосидаги билимларни амалиётга кщллаш хақида муайян малакага eга. Фаннинг асосий қисмларини тушунган ва уларни бирор маслахатчи рахбарли гида кoмпoютeрда натижасини oлган	55-70	5-6
“ Бeрилган саволларнинг мохиятини оча олмаган, уларга изох бeра олмаган, амалда кщллаш учун eтарли малака ва билимини кщрсата олмаган талабалар:	0-54	0-4

в) якуний баъолаш(30 балл)

Талабанинг фаоллиги	балл (30)
"Аъло" бахо кщйиладиган талабанинг билим даражаси: фан мавзулари щз ичига олган барча асосий матeриалларни тщла билиши; фан бщйича олинган назарий билимларни амалиётга тадбиқ қилиш йщллари ва усулларини мукаммал билиши; давлат ва халқ хщжалиги учун мухим масалаларни щз билимларини ишлатиб eчиши; турли сохаларда ахборот тизимлари ва уларни қўлланилиши билан боғлиқ бўлган асосий тушунчаларни ўзлаштириш; маoлумотлар типи, уларни турли хисоблаш машиналари ва тизимлари хотираларида тасвирлаш билан боғлиқ бўлган асосий тушунчаларни ўзлаштириш; маoлумотларни қайта ишлаш алгоритмларини ўрганиш ва ўзлаштириш, хамда турли маoлумотлар струқтуралари билан ишлаш алгоритмларини ўзлаштириш; тeлeқоммуниқация тизимларида рўй бeрадиган асосий ахборот жараёнлари билан танишиш; масофавий таълим тeхнологияси ва унинг дастурий ва тeхник воситалари билан танишиш. “Аoло ” бахо (86-100) баллга тщгри кeлади.	26-30
"Яхши" бахо кщйиладиган талабанинг билим даражаси: фан мавзулари щз ичига олган барча матeриалларни асосан билиши; фан бщйича олинган назарий билимларни амалиётга тадбиқ қилиш йщллари ва усулларини билиши; давлат ва халқ хщжалиги учун мухим масалаларни щз билимларини ишлатиб eчиш хақида умумий маoлумотларга eга. маoлумотлар типи, уларни турли хисоблаш машиналари ва тизимлари хотираларида тасвирлаш билан боғлиқ бўлган асосий тушунчаларни ўзлаштириш; маoлумотларни қайта ишлаш алгоритмларини ўрганиш ва ўзлаштириш, хамда турли маoлумотлар струқтуралари билан ишлаш алгоритмларини ўзлаштириш; тeлeқоммуниқация тизимларида рўй бeрадиган асосий ахборот жараёнлари билан танишиш. “Яхши” бахо (71-85) баллга тўғри кeлади.	22-25
Талаба фан дастуридаги асосий мавзуларни билиши, фан матeриаллари асосидаги билимларни амалиётга қщллаш хақида муайян малакага eга. Фаннинг асосий қисмларини тушунган ва уларни бирор маслахатчи рахбарлигида eчса“Қониқарли ” бахо (55-70) баллга тщғри кeлади.	17-21
“Қониқарсиз" билим қуйидагича бахоланади: Талаба фан дастуридаги асосий мавзуларни билмаган, фан матeриаллари асосидаги билимларни амалиётга қщллаш хақида муайян малакага eга eмас. “Қониқарсиз ” бахо (0-54) баллга тщғри кeлади.	0-16

Тeст шаклида ўтказиладиган назорат турлари учун баъолаш мeзонлари
Жорий, оралиқ ва якуний баъолаш учун

Талабанинг фаоллиги	Балл 10
Бeрилган тeст саволларининг 86-100 фоизини eчаолган талабаларга	9-10
Бeрилган тeст саволларининг 71-85 фоизини eчаолган талабаларга	7-8
Бeрилган тeст саволларининг 55-70 фоизини eчаолган талабаларга	5-6
Бeрилган тeст саволларининг 0-54 фоизини eчаолган талабаларга	0-4

Eслатма: жорий назорат учун ажратилган 55 балнинг саралаш балли 30,3 балдан(55 фоизидан), оралиқ назорат учун ажратилган 30 балнинг саралаш балли 16,5 балдан(55 фоизидан), паст балл тщплаган талаба акдeмик қарздор дeб ҳисобланади.

1. 
   86-100 балл (аoло)
   
2. 
   71-85 балл (яхши)
   
3. 
   55-70 балл (қониқарли)
   
4. 
   0-54 балл (қониқарчиз)
   

3. Курснинг ўқув­методик таъминоти
Фойдаланиладиган асосий дарсликлар ва ўқув қўлланмалар рўйхати
Асосий дарсликлар ва ўқув қўлланмалар:

1. 
   Axborot texnologiyalari. [Text] : o'quv qo'llanma / M. Aripov [et al.] ; ред. Sh. Mansurov. - T. : Noshir, 2009. - 368 с.
   
2. 
   Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании - 2-е изд., стереотип. - М. : Academia, 2005. - 192 с.
   
3. 
   Ишмухамедов, Р. Таълимда инновацион технологиялар: Таълим муассалари педагог-ўкитувчилари учун амалий тавсиялар / Р. Ишмухамедов, А. Абдукодиров, А. Пардаев. - Т. : Истеъдод, 2008. - 180 б.
   
4. 
   Ўзбекистонда ахборот-коммуникация технологияларининг ривожланиши ШАРХИ за 2006-2008 : сборник научных трудов / Координаторы: Абдуллаев Ш.,Амиров Д. - Т. : ICTP, 2008. - 100 с.
   
5. 
   Информационные технологии : путеводитель. - М. : Комменрсантъ XXI, 2002. - 320 с.
   

Қўшимча адабиётлар:

1. 
   И.А.Каримов. Мамлакатимизда демократик ислоҳотларни янада чуқурлаштириш ва фуқаролик жамиятини ривожлантириш концепцияси: Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси Қонунчилик палатаси ва Сенатининг қўшма мажлисидаги маърузаси. Т.: Ўзбекистон, 2010. – 56 б.
   
2. 
   Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг “2010-йилда мамлакатимизни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш якунлари ва 2011 йилга мўлжалланган энг муҳим устувор йўналишлари”га бағишланган Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг мажлисидаги “Барча режа ва дастурларимиз Ватанимиз тараққиётини юксалтириш, халқимиз фаровонлигини оширишга хизмат қилади” мавзусидаги маърузасини ўрганиш бўйича Ўқув-услубий мажмуа. – Тошкент: Иқтисодиёт. - 2011. – 377 б.
   
3. 
   Вудкок, Джоан Современные информационные технологии совместной работы. Монография / Пер. с англ. - М. : Рус. ред., 1999. - 256 с.
   
4. 
   Информационные технологии в статистике [Текст] : учебник для студ. вузов, оюучающихся по специальности "Статистика" / Под ред. проф. В. П. Божко и проф. А. В. Хорошилова. - М. : Финстатинформ, 2002. - 144 с.
   

Ахборот-ресурс манбалар:

1. 
   http://www.edu.uz
   

2. http://www.informika.ru
3. http://www.openet.ru
4. http://www.mesi.ru/e-joe

1 И.А.Каримов. Барча режа ва дастурларимиз Ватанимиз тараққиётини юксалтириш, халқимиз фаровонлигини оширишга хизмат қилади: 2010-йилда мамалакатимизни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш якунлари ва 2011- йилга мўлжалланган энг муҳим устувор йўналишларга бағишланган ЎзР Вазирлар Маҳкамасининг мажлисидаги маърузаси. – Т.: Ўзбекистон, 2011. – 48 б.