В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

Presentation  stage  represents  the  introduction  to  a  lesson,  and 
necessarily  requires  the  creation  of  a  realistic  (or  realistic-feeling) 
«situation»  requiring  the  target  language  to  be  learned  that  can  be 
achieved  through  using  pictures,  dialogues,  imagination  or  actual 
                                                           
121
  Jalalov  J.J.  Chet  til  o‘qitish  metodikasi.  Foreign  Language  Teaching  Methodology.  -T.: 
O’qituvchi, 2012.  -P321-322. 

---

 
247 
«classroom situations». The teacher checks to see that the students 
understand  the  nature  of  the  situation  and  then  he/she  builds  the 
«concept» underlying the language to be learned using small chunks 
of  the  language  that  the  students  already  know. Having  understood 
the  concept,  students  are  then  given  the  language  «model»  and 
engage  in  choral  drills  to  learn  statement,  answer  and  question 
forms for the target language. This is a very teacher-orientated stage 
where error correction is important.  
It is necessary to take into consideration that at the presentation 
stage of the lesson eliciting is a useful way of involving the class by 
focusing  students’  attention  and  making  them  think;  it  establishes 
what students know and what they do not know; and it encourages 
students to make guesses and to work out rules for themselves. For 
example,  eliciting  can  be  organized  on  the  basis  of  a  picture,  or  a 
headline of the text as a pre-reading activity.