В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
1.2. The structure of the EL lesson and types of lessons 
  
There is no general scheme of the lesson structure which can be 
obligatory  for  all  lessons.  Some  of  the  stages  of  a  lesson  are 
constant,  others  can  be  varied.  A  constant  stage  of  a  lesson  is  an 
involving  into  language  atmosphere.  This  stage  includes  various 
tasks or activities. One of them is a phonetic drill. The atmosphere 
of  communication  created  at  the  beginning  of  the  lesson  can  last 

---

 
246 
during  the  whole  lesson.  The  dominant  place  is  given  to  the 
teacher’s  communicative  action  related  to  motivation,  instructions, 
control and evaluation. 
These  stages  are  considered  as  reasonable  from  methodical 
point of view: 
1. Involving into the language atmosphere; 
2. Explanation of the new material and algorithm of operations 
and actions with it;     
3. Doing  exercises  as  practicing  and  activating  the    new 
material; 
4. Writing  down  and  explanation  of  the  homework, 
summarizing the lesson’s results and marking. 
In  the  domestic  methodology  the  following  types  of  the  lesson 
are distinguished
121
: 
1) The  lessons  are  directed  to  acquire  a)  language  elements  on 
lexical,  phonetic  and  grammatical  levels  and  language  use  as  a 
result of this type of a lesson is obtaining the linguistic competence. 
2)  The  lessons  are  directed  to  acquire  communicative  activity. 
The  aim  of  this  type  of  a  lesson  is    developing  listening,  reading, 
speaking and writing skills. 
3) The  lessons  which  combine  previous  types  of  lessons  are 
directed 
to 
acquire 
knowledge, 
language 
sub-skills 
and 
communicative  skills.  In  the  practice  of  teaching  the  preference  is 
given more to this type of a lesson.  
Besides  in  methodology  of  FLT  the  different  lesson 
organization  approaches  as  teaching  models  are  used:  1) 
Presentation -> Practice -> Production (PPP); 2) Engage -> Study -> 
Activate  (ESA);  Test  ->  Teach  ->  Test  (TTT);  4)  Task-based 
approach (TBA). 
1. PPP works through the progression of three sequential stages.