В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

Questions: 
 
1. What do we mean by assessment? 
2. What objects of assessment can you enumerate? 
3. What function does assessment fulfill in the ELT process? 
4. What are the forms of assessment? 
5. What can you say about feedback and correction? 
6.  Think  about  purposes  of  testing  spoken  skills  and  how  they 
are undertaken in the ELT process. 
 
Tasks: 
 
1.  Describe the various types of tests which you know. 
2. Discuss macro and micro skills testing.   
3. Discuss beneficiaries of using language portfolio in the ELT 
process. 
                                                           
119
  Lam  R.,  Lee  I.  Balancing  the  dual  functions  of  portfolio  assessment//  J.  English  Language 
Teaching.  64/1, 2010. -Pp. 54–64. 

---

 
238 
4.  In  the  sample  of  Bavarian  Assessment  Criteria  for  A2  level 
(CEFR) described above macro-criteria are reflected. Examine these 
criteria  and  requirements  to  speaking  proficiency  for  A1,  A2,  B1 
levels given in the State Educational Standard. 
 
Pronunciation: comprehensibility and effective communication of 
meaning, including stress and intonation