В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

Questions: 
 
1. What  can  you  say  about  the  core  of  acquiring  approximated 
pronunciation? 
2. What  are  the  main  principles  (criteria)  of  selecting 
phonetic/pronunciation minimum? 
3. What  elements  does  the  content  of  teaching  pronunciation 
include? 
4. What backgrounds are put into the distribution and typology 
of phonetic material? 
5. Describe the methods and ways of teaching pronunciation. 
6. Name the principles of teaching pronunciation. 
7. What  do  you  think,  should  we  work  on  the  pronunciation  at 
lyceums and colleges? 
 
Tasks: 
 
1.  Analyze  the  terms  concerning  the  matters  of  developing 
pronunciation skills. 
2. Make up exercises on teaching pronunciation. 
3.  Analyze  the  presentation  of  phonetic  drills  in  the  English 
language coursebooks at school. 
 
Independent work: 
 

---

 
147 
1.  Find  the  additional  information  about  ways,  techniques  of 
working on the pronunciation material at school. 
2.  Read about Letters-and-sounds approach. Think about other 
integrative approaches, for example whole-language approach. 
A  teacher  teaches  children  individual  sounds  of  the  letters  that 
are  classified  into  several  phases  including  so  called  tricky  words 
(those  that  are  exceptions  to  the  rules:  I,  me  and  etc.)  per  phase. 
Having  been  introduced  to  certain  amount  of  graphemes,  children 
are  encouraged  to  sound  out  the  individual  phonemes  within  a