|
Генеалогический метод предложен Ф. Гальтоном в 1869 г. Наиболее часто он
используется в медицинской генетике для выявления влияния наследственности при
заболеваниях, но первоначально он использовался Ф. Гальтоном для изучения
наследственности таланта. Генеалогический метод удобно применять, если иссле-
дуются дискретные, качественные признаки (например — аномалии цветового зрения).
Гальтон считал выдающийся талант качественным, дискретным признаком. Сегодня
большинство исследователей считает, что психологические признаки имеют
полигенетическое наследование, то есть в их детерминацию вносит вклад множество
генов.
Первоначальная генетическая идея Гальтона была простой: чем ближе родство, тем
более похожи друг на друга будут люди по определенному генетически детерми-
нированному признаку (родитель—ребенок, братья и сестры). Родственники первой
степени родства имеют 50(?)% общих генов. С уменьшением степени родства сходства
уменьшаются.
При составлении генеалогических деревьев соблюдают два принципа: 1) обяза-
тельное наличие родственников первой степени родства, 2) максимальная широта
охвата родственников. Первый принцип — обязательный, второй — желательный.
В 1931 г. предложена методика для символического описания родословной (ге-
неалогического дерева).
Анализ родословной, к сожалению, не позволяет строго разделить влияние сре-
довой и генетической составляющих в детерминации признака, поскольку средовая
составляющая никак не контролируется.
Онлайн Библиотека http://www.koob.ru
140
Одним из видов гено-средового взаимодействия является соответствие генотипа
средовым условиям развития индивида. Например, ребенок с задатками музыкальных
способностей может родиться в среде потомственных музыкантов (семья Бахов) или
ребенок с задатками математического интеллекта воспитываться в среде математиков
(семья Бернулли) и т.д. Следовательно, невозможно выделить доли генетического и
средового влияния на уровень развития индивидуального таланта. Поскольку наряду с
генетическим
исследованием
существует
«культуральное
исследование»,
преемственность интеллектуальных традиций, определяющих взаимодействие
генотипа и среды. Причем речь может идти о дискретных признаках, имеющих разный
тип наследования (доминантный, рецессивный, сцепленный с полом). Таковых
индивидуально-психологических признаков не существует.
Низкая внутренняя валидность метода анализа родословных ограничивает его
применение в психологическом исследовании. Однако его применил известный рос-
сийский генетик В. П. Эфронмсон для выявления генетической детерминации таланта и
склонности к альтруизму.
Еще один источник нарушения внутренней валидности — нерандомизированность
выборки. Генеалогическое дерево строится относительно носителя определенного
признака, который называется «пробандом». Следовательно, генеалогический метод
может быть отнесен к одной из версий метода исследования единичных случаев.
Семейные исследования являются более развитой формой психогенетических
методик. В этом исследовании сравниваются родственники, принадлежащие к не-
скольким поколениям и к одному поколению. Семейное исследование относится к
одному из видов корреляционных исследований.
Отбор выборки осуществляется путем рандомизации. Элементом выборки явля-
ется семья, состоящая из представителей нескольких поколений.
Семейные исследования можно применять для изучения не только качественных
дискретных, но и непрерывных количественных признаков, имеющих полигене-
тическое наследование.
В ходе исследования измеряемой зависимой переменной считается психологи-
ческий признак, а независимой — доля генетического сходства между родственниками.
Родные братья и сестры имеют половину общих генов, дети от разных браков —
четверть (так же как двоюродные братья и сестры и т. д.).
Сравниваются также родители с детьми, бабушки и дедушки с внуками, тети и
дяди с племянниками.
При семейном исследовании нет контроля за факторами общей и различающейся
среды. Генетическое и средовое влияние скоррелированы: очевидно, что более сходные
генетически родственники развиваются в более сходной среде. Поэтому при всем
желании в семейном исследовании невозможно отделить влияние на дисперсию
признака среды и генотипа.
В настоящее время психогенетики сравнивают не родных братьев и сестер, а
двоюродных братьев и сестер с троюродными. Родные братья и сестры имеют общую
семейную среду, влияют друг на друга, а двоюродные и троюродные братья и сестры
живут в разных местах и подвергаются различным влияниям.
Существует еще ряд трудностей при интерпретации данных психогенетических
семейных исследований, особенно при сравнении родителей и детей:
1) влияние генотипа на психические признаки, сцепленные с возрастом,
2) методики, рассчитанные на диагностику лиц разного возраста, могут быть
малосопоставимы.
Это приводит к появлению дополнительной дисперсии признака и занижению
значений коэффициентов корреляции. Для того чтобы учесть эти погрешности, про-
водятся лонгитюдные семейные исследования, а также отсроченное тестирование:
Онлайн Библиотека http://www.koob.ru
141
первоначально тестируются родители, а дети тестируются по достижении взрослого
возраста.
Do'stlaringiz bilan baham: |
