В классах с узбекским и другими языками обучения

IV. Закрепление изученного материала.
1. Беседа по тексту.
- Василий Качалов читает стихотворение, словно клятву, повторяя слова: «Принимаю!» Давайте проследим вслед за автором, о чем он хотел нам поведать.
В эпиграфе слова из стихотворения М.Ю. Лермонтова «За все, за все тебя благодарю я…» - за мученья, за слёзы, за месть, за клевету… Почему за это надо благодарить? (Это опыт жизни, испытания, они укрепляют характер. Это и есть жизнь, это лучше покоя.)
- Весна в стихотворении – это календарное время года? Или это время, когда сбываются самые невероятные мечты?
- Герой узнает жизнь. Как узнает? (Весна – это мечта, расцвет, движение – это и есть жизнь.)
- Почему у героя стихотворения щит? Это все тот же рыцарь Прекрасной Дамы. Как можно приветствовать щитом? Герой открыт жизни, принимает ее, приветствует, он готов к новым подвигам.
- Что ждет рыцаря мечты в новой жизни? (Удачи и неудачи, плач и смех, колдовство и тайна). Рыцарь еще не понимает тайн плача и смеха, тайны человеческих чувств. Он еще не знает, отчего люди плачут или смеются. Но он готов это понять.
- Что будет дальше?
Бессонные споры — неутомимые, когда в поисках рождается истина.
Тёмные завесы на окнах — «тайные», скрытые от всех.
Воспалённые взоры – огненные.
Тёмные — мрак, воспалённые — огонь. Снова звучит заклятие огнём и мраком!
Далее будут пустынные веси – деревни и колодцы земных городов (небоскребы, каменные джунгли). В них томленье рабьего труда. Это антитеза рыцарскому подвигу героя и осветлённому простору неба. Небо и земля едины.
В последних строфах появляется женский образ: змеиные кудри, холодные и сжатые губы. Это уже не Прекрасная дама, а земная женщина. Она стоит у порога. Она еще враждебна, недосягаема, о ней можно лишь мечтать. Мечта опьяняет. Потом будут мучения и гибель. Но и это – жизнь.
Стихотворение А.А. Блока «О, весна без конца и без краю...», написанное 24 октября 1907 года, входит в цикл «Заклятие огнем и мраком». Стихотворение проникнуто оптимизмом, полнотой жизнеощущения, имеет символическое значение, которое знаменовало наступление нового периода в истории России.
Жизнь принимается восторженно, во всей ее полноте, во всех ее самых крайних проявлениях. Сложное и противоречивое отношение к различным явлениям и сторонам жизни, может быть, даже некоторая душевная раздвоенность передается с помощью антитезы: ненавидя, кляня и любя.
V. Итог урока. Ответы на вопросы учебника.
1. Как автор принимает жизнь?
2. Какое волевое решение принимает герой?
3. Готов ли герой противостоять несовершенству мира?
4. Какие чувства испытывает лирический герой одновременно?
5. Как вы считаете, проникнуто ли стихотворение оптимизмом? Прочитайте строчки, подтверждающие ваше мнение.
6. Какой художественный приём использует поэт в данном стихотворении?
VI. Домашнее задание. Выучить стихотворение наизусть.