V haqidagi bilimlarimga javob beradi «-» haqidagi bilimlarimga zid

V - …. haqidagi bilimlarimga javob beradi
«-» - …. haqidagi bilimlarimga zid
+ - yangi ma'lumotlar
? – tushunarsiz (aniqlashtirish, to'ldirishni talab qiladi) ma'lumot

V- haqidagi bilimlarimga javob berdi	- haqidafi bilimlarimga zod	+	,?-
Tarbiya asosida tarbiyalanuvchining ongi shakllanadi, ma’naviy boyligi va his-tuyg’ulari rivojlanadi, o‘zida ijtimoiy hayotda o‘z o‘rnini topish uchun zarur bo‘lgan, kishilar bilan o‘zaro munosabatni to‘g’ri tashkil etishga xizmat qiladigan axloqiy odatlar hosil bo‘ladi .(1 mavzu?	Tarbiyachi o‘ziga yuklangan vazifani bajarish uchun bolalarda o‘sha faoliyatiga nisbatan qiziqish uyg’ota olish, ularning diqqatini jalb qilib, faolligini o‘stirish, bolalarning xulqini, xatti-harakatini haqqoniy baholay olishi;	"Barkamollik" hodisa sifatida etarli miqdordagi tadqiqotlarga qaramay, bugungi kunda ham aniq ta'rifga ega emas va har tomonlama tahlil qilinmagan. Ko'pincha ilmiy adabiyotlarda ushbu pedagogik faoliyat kontseptsiyasi pedagogik jarayonning ichki harakatlantiruvchi kuchlarini faollashtirish sharoitida va ko'pincha ilmiy kategoriya emas, balki majoziy metafora rolida qo'llaniladi.	Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining ta'lim sohasidagi kasbiy kompetensiyasining normativ-diagnostik standarti mazmunini aniqlashda biz asosiysi sifatida quyidagi ko'rsatmalardan foydalandik: -pedagogik fikrni rivojlantirishning turli bosqichlarida o'qituvchi-o'qituvchining kasbiy kompetentsiyasiga qo'yiladigan talablarni retrospektiv tahlil qilish natijalari;
2.Bolalar bog’chasining paydo bo‘lishi tarixi 1837-yilga borib taqaladi, bolalar bog’chasining asoschisi deb taniqli nemis pedagogi - Fridrix Frebel hisoblanadi. Aynan u Germaniyaning BadBlankenburg shahrida bolalar uchun tashkil qilingan muassasasini “bolalar bog ’chasi” deb atadi va ushbu atama butundunyoda umumiy tarzda qabul qilindi	.F.Frebel jazolarga, bolalarga nisbatan har qanday shafqatsizlik namoyishlariga qarshi bo'lgan. Fridrix Frebel haqida so'z ketganda uning «tuhfalarini» alohida eslatish kerak. «Frebel tuhfalari» - bu olim tomonidan ishlab chiqilgan didaktik material bo‘lib, bolani ilk yoshda rivojlanishiga mo'ljallangan	Rivojlanishning yangi bosqichida, globalizatsiya va axborot oqimini hisobga olgan holda F.Frebelning pedagogik yondashuvlari hamon maktabgacha ta'lim tizimida qo'lianilmoqda. Yuqorida sanab o'tilgan usullar, zamonaviy yondashuvlarga mos holda uslubiy qayta ishlangani holda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'lianilmoqda.	Pedagogik kuzatish murakkab va maxsus xususiyatga ega. Bunda kuzatilayotgan pedagogik hodisaning mohiyatini ko‘ra bilish, o‘qituvchi va o‘quvchi harakatlarining o‘zaro aloqasi dialektikasini, ulardan har birining indvidualligini aniqlay olish lozim