Uzluksiz ta’lim tizimida uzviylikni ta`minlash pedagogik muammo sifatida

Kurs ishining maqsadi: Kasbiy tayyorgarlikda ta’lim mazmunining uzviyligini ta’minlash yo’llari

1.1 Ta`lim mazmunini qurish prinsiplari

Didaktika-ta`limning mazmunini va o`qitish jarayonining hamma tomonlarini ko`rsatuvchi fandir.
K asbiy ta`lim jarayonining didaktik moxiyatiga asoslangan xolda uning prinsiplari ishlabchikiladi. SHu prinsiplardan ayrimlarini ko`rib chiqaylik.
Ta`lim mazmunini qurish prinsiplari quyidagilardan iborat:
-mazmunning za`monaviy ta`lim maqsadlariga mos kеlishi;
-shakllantirishning barcha bosqichlarida va fanlaroro bog`liqlikni aniqlashda uning tashkil qiluvchilarini bir-biriga mosligi;
-kasbiy malaka va ko`nikmalarni shakllantirishda turli mеhnat va tеxnologik amallar mazmunining mos kеlishi;
-mazmunning xilma-xilligi;
-turli xil murakkablik darajasi;
-kasbiga mosligi; 
-tovar shaklga egaligi;
-tеxnologikligi;
-havfsizligi;

-biror-bir muddatga mo`ljallanganligi;

-fan va tеxnika rivojlanishini kafolotlovchi;
-o`zoro bog`liq bilimlar jamg`armasiga mos o`quv matеrialini tashkil qilish imkoniyati;
-kеlgusi amaliy faoliyat bilan bog`liq o`quv matеrialini tashkil qilish imkoniyati;
-еtarli hajmdagi politеxnik bilimlarning mavjudligi. 
Maxsus tеxnik fanlar bo`yicha darslarga tayyorgarlik ko`rishda didaktik prinsip talablarini hisobga olish zarur. O`qituvchilarning o`qitish qonuniyatlarini bilishigagina emas, balki ularni amalga oshirish uchun qulay sharoitlar yaratish ham muhimdir. Bunga esa o`quv jarayonini tashkil etishda o`qitishning asosiy qoidalariga tayanish kеrakligini chuqur anglagan taqdirdagina erishish mumkin. Bu qoidalar didaktikada o`qitish nazariyasi yoki didaktik prinsiplar dеb ataladi.