Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
228 
усулларини алоҳида олиб боришга ҳам эҳтиёж сезилмайди. Maple математик амалий 
пакетида ечим, яъни, ҳисоблаш натижаларини визуаллаштириш етарли даражада 
кўпхилликка олиб келади ва талабалар ортиқча ҳисоблашлардан халос бўлади ҳамда 
вақти сезиларли даражада қисқартирилади. Натижада, дифференциал тенгламалар, 
уларнинг ечимларини таҳлил қилиш, ижодий фаолиятни ва креатив фикрлашини 
ривожланиш имкониятини яратади. 
Фойдаланилган адабиётлар 
1. Беленкова И.В. Методика использования математических пакетов в профессиональной 
подготовке студентов вуза // Дисс. . канд. пед. Наук. – Екатеринбург, 2004. – 261 с. 
2. Эргашев Ж. Б. Бўлажак математика ўқитувчилари касбий тайёргарлигининг мазмунини 
интегратив ёндашув асосида такомиллаштириш // Педагогика фанлари бўйича фалсафа 
доктори (PhD) автореферати. – Тошкент, 2018. – 48 б. 
3. Будовская Л.М., Тимонин В.И. Введение в математические пакеты // Учебное пособие по 
дисциплине. – М, МГТУ им. Н.Э Баумана, 2018. – 86
4. Mirzakarimov E.M. Maple7 dasturi yordamida oliy matematika msalalarini yechish // Uslubiy 
qo‘llanma ( 2- qism). – Farg‘ona, 2010. – 106 b. 
“КОМПЬЮТЕР ТАЪМИНОТИ” ФАНИНИ ЎҚИТИШ САМАРАДОРЛИГИНИ 
ОШИРИШДА ТАЯНИЛАДИГАН ТАМОЙИЛЛАР 
Норбеков Азамат Останакулович - Навоий давлат педагогика институти
таянч докторанти 
Бугунги кунда информатика ва ахборот технологиялари соҳасининг 
ривожланиши ҳамда компьютерни, амалий дастурларнингтакомиллашуви туфайли 
“Компьютер таъминоти” фанидан талабаларни малака ва компетенцияларини 
ривожлантириш долзарб муаммолардан бири бўлиб қолмоқда[1].
Ушбу муаммоларни бартараф этиш учун “Компьютер таъминоти” фанини ўқиш 
хусусиятини белгилайдиган асосий қоидаларни, таълим методларини қўллашни 
янгича ёндашувларини ҳамда ўқитиш самарадорлигини оширишда таяниладиган 
тамойилларни аниқлаштириш, агар лозим бўлса уларни такомиллаштиришни тақоза 
этади.
Бу борада, жумладан фанларни электрон таълим ресурслар, виртуал таълим 
технологиялари ёрдамида ўқитиш самарадорлигини ошириш ва таълим жараёнида 
ахборот-коммуникация технология (АКТ)ларидан ҳамда масофавий таълимдан 
фойдаланишда 
таяниладиган 
тамойилларига 
оид 
А.А.Абдуқодиров, 
У.Ш.Бегимқулов, Н.И.Тайлоқов, Р.Ҳамдамов, М.Ҳ.Лутфиллаев, У.М.Мирсанов, 
У.Б.Баходирова, Н.Н.Хахонова, П.М.Жалолова, Т.В.Плахотя, И.В.Серженко, 
Л.А.Миэринь, 
Н.Н.Быкова, 
Е. 
В.Зарукина, 
Ф.Л.Ратнер, 
А.В.Обрубова, 
Ж.Ж.Карбозова, 
Л.А.Миэринь, 
Е.В.Зарукина, 
Н.Н.Быкова, 
М.Б.Лебедева, 
Э.М.Кравченя каби олимлар томонидан илмий изланишлар олиб борилган.
Юқорида келтирилган олимларнинг тадқиқотларини таҳлили натижасига кўра, 
“Компьютер таъминоти” фанини ўқитиш смамарадорлигини ошириш учун қуйидаги 
тамойиллар таяниш лозим деган, хулосага келдик. 
1. Илмийлик тамойил. Ушбу тамойил машғулотни ташкил этишда илмий 
манбаларга таянишни талаб этади[2]. Бу борада У.М.Мирсанов, У.Б.Бохадирова, 
А.В.Обрубова, В.А.Красильниковаларнинг фикрига кўра, фанга оид сўнгги илмий 
изланишлар ва ютуқларга асосланган ҳолда ўқув материалининг етарлича 
ишончлилигини ҳамда, самарали тақдим этилишини таъминлаши лозимлигини 

---