Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА МАСОФАВИЙ ТАЪЛИМ 
ТИЗИМИНИ ОЛИБ БОРИШ МУАММО ВА ЕЧИМЛАРИ 
Ўринова Наргиза Бобоқуловна - Навоий шаҳар 14-умумий ўрта таълим мактаби 
бошланғич синф ўқитувчиси 
 
Аннотация: 
мақолада таълим тизимини сифат жиҳатдан янги босқичга кўтаришда 
масофавий таълимнинг истиқболлари ва уларнинг амалга ошириш усуллари 
ёритилган. 
Калит сўзлар:
таълим муассаса, таълим шакли, методлар, воситалар, масофавий 
таълим, билим, малака, кўникма, ўқитувчи компетенцияси. 
Аннотация:
в статье описаны перспективы дистанционного обучения и пути его 
реализации в подъёме системы образования на качественно новый уровень. 
Ключевые слова
: образовательное учреждение, форма обучения, методы, 
инструменты, дистанционное обучение, знания, навыки, умения, компетентность 
учителя. 
Annotation:
the article describes the prospects of distance learning and ways to implement 
it in raising the education system to a qualitatively new level. 
Keywords:
educational institution, form of education, methods, tools, distance learning, 
knowledge, skills, abilities, teacher competence. 
 
“Мустақил ўйлай оладиган тафаккур юритиб тўғри маъқул ва мақбул иш тута 
оладиган ватанпарвар шахсларни шакиллантириш ва тарбиялаш керак” 
Ш.Мирзиёев 

---

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
146 
Дарҳақиқат, ёшларни замонавий фан-техниканинг, умуман, илм-фаннинг 
ютуқларидан баҳраманд қилмасдан туриб, уларга юқори малакали ихтисос эгалари 
бўлиб етишишига замин яратаолмаймиз.
Республикада фаолият кўрсатаётган умумий ўрта таълим мактабларининг деярли 
барчаси янгитдан қурилган ва капитал таъмирланган қарийб 9,5 мингта мактаб 
замонавий ўқув-лаборатория асбоб-ускуналари билан жиҳозланди.
Республика умумий ўрта таълим мактабларида 1074 та Ахборот-ресурс 
марказлари ташкил қилиниб, зарур техник жиҳозлар билан тўлиқ таъминланди. 
Мактаблар Ахборот-ресурс марказларининг китоб фонди 7. 960.840 нусхани ташкил 
этади. Бунга қўшимча равишда Ахборот-ресурс марказларида 95.645 дона электрон 
нашрлар мавжуд. Таълим соҳасига берилаётган имконят ва шароитлардан келиб 
чиқиб, ўқитувчи-педагог ҳам шунга яраша жоиз бўлса, замон билан ҳамнафас тарзда 
етук мутахассис бўлиши керак. Яъни замонавий ўқитувчи дарс жараёнида «актёр» 
эмас, аксинча “режиссёр” бўлиши кераклигини англаши лозим. Бунинг учун эса у бир 
неча янгича таълим усулларини яхши билиши керак.
Ўқитувчи эса ўз ижодининг маҳсулини кўриш учун йиллаб меҳнат қилиши 
керак. Ўқитувчи ҳар бир дақиқада ўзининг ўттизта ёки ўттиз бешта 
тарбияланувчисидан ҳар бирини кўриб туриши, у шу дақиқада нималар 
ўйлаётганлигини, қандай ғам-аламлар уни ташвишлантираётганлигини билиши 
керак-деган фикрларни тадқиқочи олимларимиз баён этади. Педагогик маҳорат бир 
қатор компонентлардан таркиб топади. У педагогика ва психология бўйича илмий 
билимларни, яъни касбий билимлар, касбий қобилият, педагогик этика ва педагогик 
техникани ўз ичига олади. Мазкур келтирилган санаб ўтилган компонентлар 
педагогда 
бўлиши 
зарур. 
Шу 
билан 
бирга 
таълимга