Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
26 

Фанларни танлаш имкониятини таъминлаган ҳолда 
ECTS
Европа кредит тизимини 
(
European Credit Transfer and Accumulation System
) жорий этиш. 

Замонавий технологиялар ва интерактив таълим услублари асосида таълим 
олувчиларнинг мустақил ўқув ва амалий фаолияти (
кейс-стади, коучинг, 
процессинг, Воркшоп
ва ҳ. к.)ни ривожлантириш ва ўқитувчи ва таълим олувчининг 
ўзаро масофавий ҳамкорлигини (
вебинар технологиялар
) таъминлашга, уларда 
инновацион ва таҳлилий фикрлашни ривожлантиришга мўлжалланган модулли, 
объектга йўналтирилган ва динамик таълим муҳитини (
Moodle
) кенг жорий қилиш. 

Таълим тадбирларини реал вақт режимида ўтказиш имконини берувчи 
видеоконференциа алоқа тизимига уланиш. 
Кредит модул тизимини жорий қилиш доирасида қуйидаги тадбирларни амалга 
оширилиши, юқоридаги вазифаларни самарали бажарилишини таъминлайди: 
1. Кредит модул тизимига мослаштирилган намунавий ўқув режа дастурларини 
ишлаб чиқиш ва тасдиқлаш:
Кредит бирлиги 36 соат 
Млака ошириш 4 кредит бирлиги 
Қайта тайёрлаш 16 кредит бирлиги 
Аудитлория соати ва мустақил таълим соати нисбати 50\50 нисбатда: 
МО-72\72 
КТ-286\286 
2. Ўқитишнинг модуль тизими шароитларида таълим олувчилар билимини назорат 
қилиш тартиби ва битирув ишларини баҳолаш мезонларини ишлаб чиқиш
3. Электрон ҳужжат алмашинувига ўтиш ва ўқув жараёнини рақамлаштириш, шу 
жумладан машғулотлар жадвалини шакллантириш, битирув ишларини ўтказиш, 
баҳолаш, таълим олувчилар рейтингини шакллантириш ва ҳ. к. жорий этишни назарда 
тутувчи «Электрон малака ошириш» (E-MALAKA) лойиҳасини амалга ошириш.
4. Ўзлаштириш даражаси 71 фоиздан паст бўлган алоҳида тоифадаги таълим 
олувчилар учун якуний давлат аттестацияси топшириш механизмини ишлаб чиқиш ва
жорий этиш.
5. Кредит модул тизимини амалга ошириш жараёни масофавий ўқитиш 
платформасини жорий этиш бўйича ташкилий чора-тадбирларни амалга ошириш ва 
зарур ускуналар билан жиҳозлаш.
6. «Malaka Report» таълим олувчилар журналини таъсис этиш ҳамда унинг қоғоз ва 
электрон шаклда тизимли равишда нашр этилишини ташкил этиш.
7. Ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтиш ва ходимлар базавий маошларига 
устамалар ва бошқа моддий рағбатлантириш турлари, миқдорлари ва мезонларини 
кўриб чиқиш.
8. Хорижий олим ва мутахассисларни жалб қилган ҳолда чуқурлаштирилган 
ўқитишни амалга ошириш учун чет тилларида таълим бериладиган махсус академик 
гуруҳлар ташкил этиш.
9. Ўқув ва илмий таркибий бўлинмаларини замонавий таълим шакл ва услубларини 
эгаллаган, ҳалол, виждонли ва малакали илмий-педагогик кадрлар билан тўлдириш.
10. Илғор хорижий тажриба асосида амалдаги ва янги таълим йўналишлари, 
мутахассисликлари малака талаблари, ишчи ўқув режалари ва дастурларини ишлаб 
чиқиш ҳамда уларни ўқув жараёнига татбиқ этиш.
11. Замонавий технологиялар ва интерактив таълим услублари асосида таълим 
олувчиларнинг мустақил ўқув ва амалий фаолияти (кейс-стади, коучинг, процессинг, 
Воркшоп ва ҳ. к.)ни ривожлантириш ва ўқитувчи ва таълим олувчининг ўзаро 

---