У'збекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги

сайламоц — сайлов — сашювчи, ёзмоц
— 
ёзув — ёзувчи
и под. Словообразовательные гнезда узбекского языка еще 
ожидают систематического исследования, как в плане анализа 
ф орм альной структуры , так и в асп екте вы явлен и я 
семантического соотношения производных и производящих, 
нередких случаев идиоматики производных, разных типов 
организации внутренних форм, а также несравненно менее 
продуктивных, чем в русском языке, но все же имеющих 
место фонетических преобразований.
И у зб ек ск и й , и русский язы ки являю тся яр ки м и
представителями и своих языковых семей, и своих языковых 
типов. Поэтому системное сопоставление их морфемики и 
словообразования (как в содержательном, так и в формальном 
аспектах), должно стать вкладом в общую типологию, и 
послужить выявлению общих закономерностей фрагментов 
внешнего мира. В то же время исследование словооб­
разовательных систем русского и узбекского языков в 
указанных направлениях может дать существенные результаты 
для практической лексикографии и методики обучения 
данным языкам.
Литература
1. 
Кубрякова Е.С. Коммуникативная лингвистика и 
новые задачи теории словообразования. — М., 1982.
50

---

2. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского 
языка. В 2-х тт. — М.: Русский язык, 1985.
3. Улуханов И .С . Единицы словообразовательной 
системы русского языка и их лексическая реализация. — 
М., 1996.
4. Улуханов И.С. Мотивация в словообразовательной 
системе русского языка. —М., 2006.
СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КАУЗАТОРА В
ВЫСКАЗЫВАНИЯХ С КОНВЕРСИВНОЙ ПАРОЙ
СТРАШИТЬ - СТРАШИТЬСЯ
j
 
Кукатова О. - НУУз
Наименования эмоций русского языка представлены 
основны ми самостоятельными частями речи русского 
языка: 
1
.Существительными (гнев) страх, ужас, радость, 
грусть, тоска, печаль, веселье, восторг, восхищ ение;
2.П рилагательны м и (гневны й, радостны й, грустный, 
восхищенный, восторженный, весёлый и др.); 3.Наречиями 
(гн ев н о , весело, во сто р ж ен н о , стр аш н о , грустн о.);
4 .Глаголам и (б о ят ьс я , р азд р аж аться , тр ев о ж и ться, 
гневаться, беспокоиться, и многими др.)
Особенность глагол ьной эмотивной лексики состоит в том, 
что почти все глаголы формируют конверсивные пары, в 
которых один глагол (переходный) является глаголом 
эмоциональной каузации со значением «причинять кому- 
либо» (вы зы вать в ком -либо) определённую эм оцию
(например: 
радовать
- ’вызывать радость’, 
гневить
- ’вызывать 
гн е в ’), второй глагол возвратн ы й со зн ачени ем
эм оционального состояния (
оживляться, ободряться,
печалиться, утешаться, раздражаться, беспокоиться,
волноваться, сердиться, пугаться, страшиться, бояться),
эмоционального переживания (
мучиться, тяготиться,
развлекаться, обижаться, огорчаться, страшиться, стыдиться)
и эм оционального отнош ения (
влюбиться, пленяться,
прельщаться, увлекаться)
/Васильев 1981:75-121/. В русском 
языке более 
100
конверсивных пар эмотивных глаголов (с 
учётом производных) /Полежаева 2003/ 
волновать-волнщаться,
51

---