Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тош ке нт давлат

Товушлар талаффузини текшириш
Анъанавий текшириш тамойиллар ва методларини хисобга олган 
холда махсус нуткий материал танладик. Нуткий материални 
танлашда биз текпшриладиган товушни турли бугинларда, яъни очик 
ва ёпик бугинларда, унлилар орасида, бир товушни турли уринларда 
(суз бошида, уртасида, охирида) хамда боланинг мустакил нуткида 
хам эътиборга о л дик. Нуткий материални танлашда мактабгача 
ёшдаги болаларнинг лугати талабига жавоб берадиган сузлар 
танланди.
Товушлар талаффузини текшириш якка тартибда утказилди ва 
нутк картасига кайд этилди.
Товушлар талаффузини текширишда биз махсус логопедик 
альбомдан фойдаландик. Альбомда мактабгача ёшдаги болаларнинг 
лугатига ва тушунишига мос булган сузларни ифодаловчи предметли 
расмлар берилган. Т екширилаётган хар бир товуш уч уринда 
берилди: сузнинг бошида, уртасида охирида. Бола расмларни куриб 
номлайди, биз эса хар бир товуш талаффузининг бузилганлик 
даражасини нутк картасига кайд килиб бордик. Куйидаги товушлар 
талаффузи текширилди:
• унли товушлар (а, 
о, у, и, э);
•
сиргалувчи, шовцинли, аффрикат товушлар 
(с, з, ш, ж, ч);
• сонор товушлар 
(р, л, м, н;)
• тал орка товушлари 
(к, г, х)
•
чукур тил орка товушлари 
(ц, г, у);
45

---

• жарангли ва жарангсиз товушлар.
1. Болаларда товушлар талаффузининг кай даражада эканлиги 
балл тизимида изохданади:
5 балл - хамма товушлар тугри талаффуз килинади.
4 балл - 3 та асосий товушгача нотугри талаффуз килинади.
3 балл - 6 та товуш дефектли.
2 балл - 8 та товуш дефектли.
1 балл - субститутлар ва товушга такдид.
Фонематик ндрокни текшириш
Фонематик идрокни текширишда биз нущ товушларини турли 
товушлар йигиндисида (товушлар катори, бугинлар, сузлар катори) 
таниб олиш, фаркдаб олиш ва эсда олиб колиш малакаларини 
аниклаш, товушларни идрок килиш, анализ ва синтез кобилиятини 
аниклашни назарда тутдик. Топшириклар товушларни, бугинларни ва 
сузларни юкори, урта ва паст даража буйича мураккаблашиб борган 
тартибда берилди.
Биз болаларнинг фонематик идроки холатини ва унинг бузилиш 
сабабларини текширишда нотугри талаффуз этиладиган товушлар 
билан бир каторда, тугри талаффуз килинадиган товушларни 
фаркдаш имкониятини хам текширдик.
Хар бир бола алохида текширилди ва текшириш натижалари 
нутк картасига кайд дилинди. Болаларга топширикдар огзаки 
берилди. Т опширикдарни беришда ранг ли, предмет ли, болалар 
тушунадиган 
расмлардан 
фойдаландик. 
Фонематик 
идрокни 
текширишда куйидаги топширикдардан фойдаландик: