Узбекистон ре с п у б л и к а с и олий ва у р т а махсус т а ь л и м вазирлиги д и л о ро м ёрм атова

10.2. Экомониторинг структурасини ташкил килиш
Экологик мониторинг буйича илмий ишлар урта мактабларда, 
лицейларда, Маданият саройларида, Мехрибонлик уйларида, Эколого- 
биологик марказларда, олий таьлим муассасапарида, лабораторияларда 
локал тарзда (алохида-алохида) олиб борилади. Кузатувлар хамма 
участкаларда битта дастур асосида бир вактнинг узида бошланиши 
лозим, укитувчилар табиатни кузатиш буйича барча ишларга рахбарлик 
килишади, тупланган маьлумотларни йигиб, биринчи марта ишлаб, 
худуд экомониторингида фойдаланиш учун компьютерга киритиб куя- 
дилар.
Олиб борилаётган илмий ишлар дастурлари хар бир кузатув олиб 
борилаётган катнашчиларнинг ёшидан келиб чикиб тузилади. Олиб 
бориладиган иш хажмига ва услубига караб кузатувчилар жалб кили­
нади, фенологик кузатувларга ёши кичик болалар жалб килинса био- 
индикацион ва физик-кимёвий изланишларга ёши каттарок катнашув- 
чилар тортилади.
Илмий ишларга мактаб болаларнинг бир дастур асосида жалб кили- 
нишинг яхши томони шундаки, биринчидан:болалар синфдан - синфга 
Утганда хам олиб бораётган кузатувлари бу дастур асосида булиб 
болада тушунча шаклланиб боради, бундан ташкари болалар бир неча

---

йил давомида кузатиш утказиб табиат сохаси маълум бир фикр ва 
тушунчага эга буладилар; иккинчидан: уз улкаси ундаги хайвонлар, 
усимликлар, хашоратлар ва уларнинг фойда зарари хакида билиб 
оладилар учинчидан: олинган маьлумотлар уша худуд хакида булган- 
лиги учун табиатни мухофаза килиш органлари ходимлари ва колаверса 
келажакда етишиб чикадиган ёш экологларнинг шаклланиши учун 
таълим учоги вазифасини утайди.
Экомониторинг буйича олиб бориладиган ишларни биологик ва 
кимё йуналишлари буйича биология ёки кимё укитувчиси, гегорафия 
буйича эса география укитувчиси олиб боради .
Укув жараёнида олиб бориладиган мактаб экомониторинг усулари 
куйидагича булади: амалий ёки лаборатория дарслари, факультатив ва 
амалиётлар тарзида булиши мумкин. Дарсдан ташкари фаолиятга -
тугараклар, илмий кузатув гурухлари, амалиётлар, ёзги экологик лагер- 
лар, экскурсиялар, экспедициялар, турли танловлар ва олимпиадалар 
киради.
Мониторинг катнашчилари томонидан Урганиладиган обьектларда 
доимо кузатиш ишлари олиб борилиши керак, булар маьлум худудда 
хаво хароратининг бориши, бирон бир усимликнинг усиши, окиб кела- 
ётган сув хажмининг узгариши ёки бошкалар хакидаги маьлумотлар 
булиб улар тупланади, биринчи марта ишлаб чикилади ва саклаш га 
куйилади. Олинган маьлумотлар аввал уша жойдаги экологик совет 
аьзолари томонидан, кейинчалик туман, сунгра вилоят илмий-амалий 
конференцияларида мухокама килинади. Экологик кузатиш олиб бори­
ладиган барча ташкилотларда албатта экологик совет булиши керак, 
илмий совет рахбари экология, биология, кимё ёки география укитув­
чиси булса ушбу ишларнинг боришида фойда купрок булади.
Олинган маьлумотлар асосида уша жойнинг паспорти тузиб чики- 
лади, экопаспорт бир йилда икки дона чоп килинади. Ёзилган биринчи 
хисобот мактаб ёки олий таълим муассасаси жойлашган худуднинг 
барча экологик холатини акс этгириши керак. Кейинги ёзилган экологик 
хисоботларда таккослаш мумкин булган назорат курсаткичлар хисоб­
ланади агарда фарклар булса улар доимо кайд килиб борилиши ва 
кУрсатилиши керак. Мабода кейинги кузатувларда узгаришлар булмаса 
хам албатта ёзувлар кайд килиб борилади.
Табиий атроф-мухит ва таълим муасасасалари жойлашган 
худуд- 
ларни кузатиш буйича олинган маълумотлар узлуксиз равишда эко- 
паспортга кайд килиб борилиши инсонларнинг узлари яшаётган 
жойларида нима узгаришлар юз бераётганлигини кузатиш имконини 
беради, демак шу жараёнда нима ишлар килиш мумкинлигини белгилаб 
олиш мумкин.
Олинган хисоботнинг бир донаси уша жойда колдирилиб иккин- 
чиси юкори ташкилотларга юборилади. Мактабдаги экологик монито-

---

ринг бошлиги экопаспорт буйича йигилган маълумотларни туплаб эко­
логик-биологик марказларга юборади у ерда барча маълумотлар тахлил 
килинади ва хулоса килинади. Тупланган маьлумотлар олий таьлимдаги 
экология кафедраси бошлиги рахбарлигида компьютерга киритилиб, 
тахлил килинади, хар бир худуднинг иклими ва у ерда яшовчи тирик 
организмларидан келиб чикиб гурухларга ажратилади, кейинчалик 
ушбу маьлумотлар асосида хисоботлар ёзилади, карталар схемалар, 
диаграммалар чизилади. Маьлумотлар тайёр булгандан сунг монито­
ринг кузатишлар натижаси сифатида интернетга киритилади комплекс 
мониторинг кузатишларини олиб борувчи марказга ва укитувчилар 
малакасини оширувчи институтга у ердан туман ва вилоят таьлим 
бошкармаларига юборилиб, ушбу маьлумотлар кейинги таьлим бериш 
жараёнларида укув-тарбия ишлари фойдаланилиши керак.
Экомониторингда тупланган маьлумотларни бутун вилоят буйича 
илмий жихатдан тахлил килиб чикилгандан сунг, умумлаштириб таби­
атни мухофаза килувчи юкори давлат органлари ходимларига етка- 
зилади. Шундай маьлумотлар бутун республика буйича тупланиб 
урганилгакдан сунг, Давлат буйича ягона экологик мониторинг тизими 
ишлаб чикилади.
Таълим муассасаларида Экологик мониторингни ишлаб чикиш 
тизими схемаси куйидагича булиши мумкин.
1
^ _____ I 
Тум ан ва ш а хар таьлим
«--------
Укитувчилар
Экомониторинг
| 
бош кармалари
малака ошириш
худудий Маркази
интернет
Хулосаларни тахлил кнпиш ва кайта ишлаш
Таянч
мактаблар
Укувчилар худ уди й 
экобиологик маркази
Муаммоли
эколаборатория
Мактаб, лицей, 
гимназия, коллеж, 
таянч бошка таш- 
килотлар
Экологик ишлар 
буйича таянч 
мактаблар
Худудий эко­
биологик 
марказ
Олий таьлим 
кафедра, лабора­
т о р и и ар
Таълим ташкилотлари тизими оркали мониторингни ку5атиш тармоги
Табиат атроф-мухит
14-расм. Таълим ташкилотлари тизими оркали мониторингни кузатиш