Узбекисто олий ва урта махс н республикаси ус таълим вазирлиги

3 та буюм орасидан худди шу рангдаги (улчамли, шаклдаги) буюмни тан- лаш топшириги берилади.



Навбатдаги боскич берилган белги-аломатлари буйича буюмларни танлаш ва гурухларга ажратишга оид машклардан иборат булиши керак.
Масалан: «Кизил рангли хамма кубчаларни мана бу кути га сол, бу кутига эса хамма кичик матрёшкаларни йиг, мана бунисига эса хамма катта матрёшкаларни йиг». Бундай машклар натижасида болалар хар хил буюмларнинг умумий белгилари буйича бир гурухга бирлаштириш мумкин эканини тушуна бошлайдилар: «Булар кугирчоклар», «Булар коптоклар», «Булар байрокчалар» каби.
Тарбиячи болаларни гурухдаги буюмларнинг бирор кисми учунгина умумий булган белгиларни кура олишга ургатади. Масалан, байрокчалар куплигини, аммо уларнинг баъзилари сарик, баъзилари эса кук эканини курсатади. (Сарик байрокчалар куп, кук байрокчалар хам куп».)
Микдорхакидагитасаввурларни шакллантиришда бир жинсли (бир хил) буюмлардан гурухлар тузиш ва гурухни алохида буюмларга ажратишга доир хар хил уйин-машклар маълум уринни олиши керак. Одатда бу уйин-машклар машгулотда маълум изчилда утказилади.
Биринчи машгулотда бир хил улчам ва рангли мутлак айнан уйинчокларнинг — сабзилар, арчалар, жужаларнинг мажмуилари тузилади, бунда гурухда болалар канча булса, уйинчоклар хам шунча булиши керак. Тарбиячи дастлаб болаларга биттадан уйинчок улашади, уз харакатларини ушбу сузлар билан тушунтиради: «Менда арчалар жуда куп. Мен болаларнинг хаммасига биттадан арча бериб чикаман. Менда битта хам арча колмайди...» Шундан кейин болаларга мурожаат килади: «Х,ар бирингизда нечтадан арча бор?» Шундан кейин тарбиячи хамма уйинчокни йигиб олади, бунда у битта хам йук (болада) жуда куп (тарбиячида) сузларига уруг беради.
Машкни бошка уйинчоклар билан яна бир марта такрорлаш мумкин. Х,ар гал тарбиячи куп, битта, биттадан, битта хам йук, хеч нарса йук сузларини ишлатади; «Канча?», «Канчадан?» — саволларини куяди. Кичкинтойлар буюмларни ва улар канчаданлигини (куп, битта) айтадилар. Машгулотнинг боришида болалар туплам алохида буюмларга ажралишига ва алохида буюмлардан тузилиши мумкинлигига ишонч хосил киладилар.

3. 
   Урта гурухда сон- санок буйича тасаввурларини шакллантириш ва уларни хисоблаш амаллари билан таништириш