«Узбекистан-государство с великим будущим

Задание 4. Подберите к существительным прилагательные из текста:
государство (какое?) - ..;
орган (какой?) - ..;
лицо (какое?) - ..;
нормы (какие?) - ..;
сфера (какая?) - ..;
ценности (какие?) - ...


Задание 5. Подготовьте пересказ текста.
Методическая разработка занятия
Г/т: Выражение пространственных отношений в сложном предложении (с союзными словами где, куда, откуда и соотносительными наречиями)
Л/т: Конституция Республики Узбекистан.
Цели занятия:
- образовательные цели: актуализация прежних знаний и их применение в новой ситуации; формирование у будущих учителей знаний, понятий и представлений о жанрах литературы (проза, поэзия); следование требованиям, предъявляемым к правильному произношению слов в русском языке;
- развивающая: усвоение и отработка навыков взаимодействия, ведение беседы; выработка правильного произношения на изучаемом материале;
- воспитательная: развитие интереса и способности к чтению художественной литературы; аргументировать свое высказывание, убеждать средствами русского языка.
Ход занятия:
I.Орг. момент: разговорная пятиминутка, создание мотивации
Опрос домашнего задания: в виде фронтального и индивидуального опроса, проверка письменной работы.
II. Объяснение новой темы
Для выражения значения пространства в русском языке служат наречия места, фразеологические сочетания наречного характера (рукой подать, идти куда глаза глядят), сочетания имен существительных с предлогами.
Обстоятельства места могут обозначать: 1) место совершения действия: на опушке леса рос старый клен; 2) путь движения: Путники пробирались по тайге; 3) направление движения: Поезд отправляется в Москву. Эти товарищи прибыли из Сибири.
Придаточная часть места сложного предложения обозначает место или направление действия главной части сложноподчиненного предложения. Придаточные места присоединяются к главной части при помощи союзных слов где, куда, откуда.
Н-р: Где быстрые шумные воды недавно свободно текли, сегодня прошли пешеходы, обозы с товаром прошли. Они могут также раскрывать содержание соотносительных слов – обстоятельств, выраженных местоименными наречиями там, туда, оттуда, везде, всюду, здесь, сюда, впереди, вдали, налево, направо, назад и т.д.