Ўқув режаси — олий таълимнинг муайян бакалавриат таълим йўналиши ёки магистратура мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари ва курсларининг таркиби

ИСТИҚБОЛЛИ ЎҚИТИШ
таълим мазмунидаги ўзлаштирилиши қийин бўлган ахборотлар тизимини кичик ҳажмларда олдиндан ўзлаштириб бориш.
6) КАСБИЙ БИЛИМ
аниқ меҳнат фаолияти доирасида бажариладиган ишлар учун зарур бўлган назорат, билим, амалий малака ва кўникмалар бирлашмасидир
7) КАСБИЙ ЙЎНАЛГАНЛИК
шахснинг аниқ бир фаолият турига бўлган қобилияти, қизиқишлари, эҳтиёжи ва қатъий ишончи (А.Б. Сейтешев); 2) касб танлаш, қизиқиш, қатъий ишонч ҳамда касб танлаш мотивлари ўртасидаги алоқанинг шахсий сифатларда етакчилик қилиши (Н.К.Степанкова).
8) КАСБИЙ ТАЙЁРГАРЛИК
махсус назарий билим, амалий кўникма ва малакалар, шунингдек, маънавий-ахлоқий , касбий сифатларни ўзлаштириш асосида шахснинг муайян касбий фаолиятни муваффақиятли олиб боришга нисбатан физиологик, психологик ва жисмоний тайёргарлик даражаси
9) КОММУНИКАТИВЛИК
бу ўқитувчининг алоҳида хусусияти бўлиб, унда ўқувчилар ва ҳамкасблари билан ўзаро ҳамкорлик мулоқоти назарда тутилади. Бунда педагогик фаолиятнинг самарадорлиги унинг мулоқотчанлигига боғлиқ бўлади.
10) КОМПЕТЕНТЛИК
шахснинг ўзлаштирган муайян билим, кўникма ва тажрибасини ижтимоий-касбий соҳадаги аниқ вазиятлардаги муаммо ва вазифаларни ечишга қодирлик даражаси, яроқлилиги
11) КОНСТРУКТИВЛИК
(лойиҳалай олиш қобилиятига эгалик) – бу педагогнинг шахсий фаолияти ва тарбия мақсадларини ҳисобга олган ҳолдаги фаолликларини алоҳида лойиҳалаштиришни кўзда тутади
12) МАҲОРАТ
касбий индивидуалликнинг ёрқин кўриниши
13) МЕТОД
табиий ва ижтимоий ҳаёт ҳодисаларини тадқиқ қилиш, билиш усули, ҳаракат қилиш тарзи; 2) мақсадга элтувчи йўл, яъни, мақсадга эришиш йўлидаги хатти-ҳаракатларнинг ўзига хослигидир
14) МИЛЛИЙ МОДЕЛ
кадрлар тайёрлашнинг миллий тузилмаси. Миллий моделнинг таркибий қисмлари: шахс, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан ишлаб чиқариш.
15) МОДЕЛ
(французча “modele” – “намуна”, лотин тилида “modulus” – “меъёр”) – қандайдир объектнинг шартли қиёфаси, объект ва объект ҳақидаги инсон билимлари ўртасидаги муносабатни акс эттириш учун хизмат қилади
16)