Ўқув режаси — олий таълимнинг муайян бакалавриат таълим йўналиши ёки магистратура мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари ва курсларининг таркиби

Тезаурусли ёндашув
тизимни пастдан ўрганиш, яъни. мақсадни аниқлаш эмас, балки элементлар ва муносабатлар рўйхатини ўрганиш – морфологик ёндашувда элементлар ва алоқалар санаб ўтилади
58) Техник тизимлар
булар инсон томонидан яратилган сунъий тизимлар (автомобиллар, автоматик машиналар, алоқа тизимлари)
59) Тизимни яхшилаш
тизимни стандарт ёки нормал иш шароитларига яқинлаштирадиган трансформация ёки ўзгариш. Тизим аллақачон яратилган ва унинг ишлаш тартиби белгиланган деб тахмин қилинади
60) Бошқарув қарори
ўз ваколатлари ва ҳуқуқлари доирасида раҳбар томонидан амалга оширилган ва ташкилот мақсадларига эришишга қаратилган алтернативани танлаш. Муаммоли вазиятни ҳал қилишга қаратилган ҳаракат
61) Функция
Тизим ичида амалга ошадиган ва муайян натижага эга бўладиган жараён
62) Тизим элементи
Бир хил хоссаларга эга бўлган, муайян функцияларни бажарадиган ва ҳал қилинаётган муаммо доирасида бундан кейинги тақсимлашга мақбул бўлмаган тизимнинг бир қисми (тадқиқотчи нуқтаи назаридан)
63) Қарор (ечим) самарадорлиги
Муаммони бартараф этиш учун қарор қабул қилувчи томонидан кўриб чиқилаётган қарорнинг фойдалилигини субъектив баҳолаш
64) Тизимнинг самаралилиги
Тизим фаолиятининг натижаси ва амалда амалга оширилган (мақсадли) кўрсаткич ўртасидаги боғлиқлик
1) Globalizasiya
iqtisodiy va siyosiy sohadan tortib ijtimoiy va ma`naviy darajagacha bo`lgan barcha darajadagi davlatlar va xalqlarning o`zaro bog`liqligi, o`zaro bog`liqligi va o`zaro ta`sirining o`sish jarayoni.
Globalization
2) Oliy ta`lim konvergensiyasi
g`oyalar, institutsional modellar va oliy o`quv yurtlari amaliyotining yaqinlashuvi
Convergence of higher education
3) Oliy ta`lim diversifikasiyasi
yangi ta`lim yo`nalishlarini joriy etish bilan yangi o`quv muassasalarini tashkil etish
Diversification of higher education
4)