Ўқув машғулотининг тузилиши

Мавзу: 11. Машғулот жараёнидаги муҳит.
Маълумотли маъруза таълим технологияси модели

Маърузага ажратилган вақт – 2 с	Талабалар сони – 50-60 та
Ўқув машғулотининг шакли	Маълумотли маъруза
Ўқув машғулотининг тузилиши	Машғулот мавзусига кириш. Аввал эгалланган билимларни мустаҳкамлаш. Маъруза матнини тарқатиш. Тақдимот технологияси асосида маърузани тақдим этиш. Мавзунинг асосий тушунчаларини аниқлаштириш. Мавзуни якунлаш.
Ўқув машғулотининг режаси:	1. Иш жараёнида гуруҳда вужудга келувчи муаммоли вазиятлар ва уларни бартараф этиш. 2. Гуруҳий динамиканинг босқичлари 3. Гуруҳий динамика ва уни ҳисобга олиш
Ўқув машғулотининг мақсади: Талабаларда машғулот жараёнидаги муҳит ва унинг ўзига хос хусусиятлар ҳақидаги тасаввурларни шакллантириш
Педагогик вазифалар:	Ўқув фаолияти натижалари:
1) Талабаларда машғулот жараёнидаги муҳит ва унинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида тушунча беради.	Талабаларда машғулот жараёнидаги муҳит ва унинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида тушунчаларни ўзлаштирадилар;
2) Иш жараёнида гуруҳда вужудга келувчи муаммоли вазиятлар ва уларни бартараф этиш. ҳақида маълумотлар беради;	Танишув ва унинг турлари ҳақида маълумотларни ўзлаштирадилар;
3) Гуруҳий динамиканинг босқичлари ва уларнинг мазмун-моҳиятини очиб беради;	Гуруҳий динамиканинг босқичлари ва уларнинг мазмун-моҳияти билан танишадилар
4) Гуруҳий динамикани ҳисобга олишнинг асосий жиҳатларини кўрсатиб бериш;	Гуруҳий динамикани ҳисобга олишнинг асосий жиҳатлари билан танишадилар.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, суҳбат, “Б–Б–Б” стратегияси