Ўқув машғулотининг тузилиши

Мавзу: 9. Тренерга тавсиялар.
Муаммоли маъруза таълим технологияси модели

Маърузага ажратилган вақт – 2 с	Талабалар сони – 55 та
Ўқув машғулотининг шакли	Муаммоли маъруза
Ўқув машғулотининг тузилиши	1. Машғулот мавзусига кириш. 2. Талабаларни машғулотга жалб этиш. 3. Маъруза матнини тарқатиш. 4. Муаммоли савол, масала ва вазиятларни тақдим этиш. 5. Муамоли савол, масала ва вазиятларни ҳал этиш. 6. Тақдимот технологияси асосида маърузани тақдим этиш. 7. Мавзуни якунлаш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларнинг ахборот соҳасининг глобаллашуви ҳақидаги тасаввурларини бойитиш
Педагогик вазифалар: 1) Муаммоли савол, масала ва вазиятларни ўқув бирлигига мувофиқ равишда тақдим этиш; 2) Муаммони ҳал этиш жараёнини бошқариш; 3) Тренер ва унга қўйиладиган талабларни тушунтириб бериш; 4) Тренернинг имиджи ва унинг тренинг жараёнидаги аҳамияти билан талабаларни таништириш; 5)Тренернинг гуруҳ билан муносабатининг мазмун-моҳияти билан талабаларни таништириш. .	Ўқув фаолияти натижалари: 1. Муаммоли савол, масала ва вазиятларни ҳал этиш орқали ўз тасаввурларини аниқлаштирадилар; 2. Тренер ва унга қўйиладиган талаблар ҳақидаги маълумотларни ўрганадилар; 3. Тренернинг имиджи ва унинг тренинг жараёнидаги аҳамияти ҳақида тушунчага эга бўладилар; 4. Тренернинг гуруҳ билан муносабатининг мазмун-моҳияти билан чуқурроқ танишадилар. Тренинг жараёнида тренернинг ўрнини билиб оладилар.
Таълим методи	Маъруза, тушунтириш, мунозара, муаммоли таълим,. “Интервью” методи