Uslubiy majmua

Borliq – falsafaning fundamental kategoriyasi
1. Ma‟ruzani olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni:
Vaqti: 2 soat 
Mashg‗ulot shakli 
Ma‘ruza 
Ma‘ruza rejasi 
Falsafa tarixida borliq muammosi. Borliq shakllari.
Olamning paydo bo`lishi va evolyutsiyasi.
Falsafada substantsiya va materiya muammosi. 
Materiyaning tashkil topish darajalari.
Falsafa tarixida makon va vaqt talqini. Falsafa 
tarixida harakatning talqini. 
1.
Mashg‗ulotning maqsadi Falsafada borliq masalsasini o‗rganish. Borliq kategoriyasi, borliq 
muammosi, falsafa va fan sintezi, borliq va yo‗qliq dialektikasi kabi masalalar muxokama 
qilinadi. Falsafada substansiya va substrat tushunchalari, monistik, dualistik, plyuralistik 
yondoshuvlar, materiya shakllari hamda ularning tavsifi to‗g‗risida tushuncha beriladi. 
Pedagogik vazifalar 
O‗quv faoliyati natijalari: 
Ontologiya tushunchasi va sof borliq 
g‗oyasi 
hamda 
unga 
taalluqli 
masalalarni 
ochib 
berish 
Borliq
kategoriyasini xaqida tushuncha berish 
Ontologiya tushunchasi, falsafa tarixida borliq 
muammosi, borliq shakllari masalalari ochib berildi. 
Borliq 
kategoriyasi, 
borliq 
tushunchasining 
epistemalogik jihatlari talqin qilinadi. 
Borliq va yo‗qlik dialektikasi haqida 
ma‘lumotlar berish 
Tirik tabiat yoki hayotning paydo bo‗lishi masalsasi
borasida falsafiy qarashlar, ularning o‗ziga xos 
tushunchalari ko‗rib chiqiladi. 
Substansiya 
muammosi 
va 
substansiyaning 
o‗ziga 
xos 
xususiyatlari ochib beriladi. Materiya 
tushunchasining 
vujudga 
kelishi,funksiyalarini talqin qilish. 
Falsafada substansiyaga turli xil yondoshuvlar, 
substansiyaning nazariy xususiyatlari tug‗risida 
bilim va ko‗nikmalar xosil qilinadi. Materiyaning 
tashkil topish darajalari, olamlarning turli xil 
tavsiflari, xususiy jixatlari borasida bilim va 
ko‗nikmalar xosil qilinadi. 
O‗qitish usullari va texnika 
Ma‘ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, 
muammoli vaziyatlar usuli.
O‗qitish vositalari 
Ma‘ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, 
proektor. 
O‗qitish shakllari 
Jamoa, to‗g‗ridan-to‗g‗ri va guruhlarda ishlash. 
O‗qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash 
Og‗zaki nazorat, savol-javob, o‗z-o‗zini nazorat 
qilish, reyting tizimi asosida baholash.