Uslubiy majmua

Ontologik qonun va kategoriyalarning falsafiy tahlili
1.1.Ta‘lim berish texnologiyasining modeli. 
Mashg‘ulot vaqti -2 
soat 
Talabalar soni : 20-25 gacha
Mashg‘ulot shakli 
Amaliy mashg‗ulot 
Borliq 
tushunchasining 
tahlili. 
Falsafa 
tarixida 
borliq 
muammosi. 
Borliq shakllarining 
tasnifi: tabiat borlig‗i 
va ma‘naviy borliq, 
ijtimoiy 
borliq 
va 
inson borlig‗i.
Olamning 
paydo 
bo‗lishi 
va 
evolyusiyasi.
Harakat 
- 
materiyaning yashash 
sharti.
Borliq 
tushunchasining 
tahlili. 
Falsafa 
tarixida 
borliq 
muammosi. Borliq va yo‗qlik dialektikasi. Borliq shakllarining tasnifi: 
tabiat borlig‗i va ma‘naviy borliq, ijtimoiy borliq va inson borlig‗i. 
Virtual borliq tushunchasi. Energiya - borliq shakli. Olamning birligi, 
chekliligi va cheksizligi. Substansiya va substrat tushunchasilari. 
Materiya tushunchasi va uning tashkillashuv darajalari. Olamning 
paydo bo‗lishi va evolyusiyasi. In‘ikos nazariyasi va uning darajalari, 
shakllari. Moddiy ob‘ekt tizim sifatida. Geotsentrik va nogeotsentrik 
moddiy tizimlar. Kengayuvchi olam gipotezasi. Qizil siljish va torsion 
maydonlar. Universal kosmik galogramma. Harakat - materiyaning 
yashash sharti. Abadiy harakat, o‗zgarish va harakatsizlikning o‗zaro 
nisbati. Harakatning tiplari va shakllari
. 
Harakatning mutlaqligi va 
sokinlikning nisbiyligi. Makon va vaqt - borliqning fundamental 
shakllari. Falsafa tarixida makon va vaqtga substansional va relyasion 
yondashuvlar. Ijtimoiy makon va ijtimoiy vaqtda tarix vaqti va davr 
ruhining mutanosibligi. Individual vaqt inson mavjudlik vaqti sifatida. 
O‗z-o‗zidan tashkillashuv – materiyaning atributi. 
O‘quv 
mashg‘ulotning 
maqsadi: 
Borliq tushunchasining tahlili. Falsafa tarixida borliq muammosi 
Olamning paydo bo`lishi va evolyutsiyasi.
Falsafada substantsiya va materiya muammosi haqida tasavvurga ega 
bo‘lishi lozim. 
Ta‘lim berish usullari Ko‘rgazmali, suhbat, aqliy hujum 
Ta‘lim 
berish 
shakllari 
Ommaviy, jamoaviy 
Ta‘lim 
berish 
vositalari 
O‘quv qo‘llanma, darslik, ma‘ruza matni, kom‘pyutyer 
Ta‘lim berish sharoiti Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya. 
Monitoring 
va 
baholash. 
Og‘zaki nazorat:savol-javob.