Uslubiy majmua

---

1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FALSAFA 
 
FANIDAN O‟QUV -
USLUBIY MAJMUA
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

---

2 
O‟ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‟RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI 
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI 
ABU ALI IBN SINO NOMIDAGI BUXORO DAVLAT TIBBIYOT INSTITUTI 
IJTIMOIY FANLAR KAFEDRASI 
 
“TASDIQLAYMAN” 
O‗quv va tarbiya ishlari prorektori
t.f.n., dots. _____ G.J.Jarilkasinova
«_____»___________2020 y 
 
 
FANIDAN DAVOLASH, TIBBIY PEDAGOGIKA , OHI, PEDIATRIYA, 
STOMATOLOGIYA YO‟NALISHI UCHUN 
O‟QUV - USLUBIY MAJMUA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

3 
Tuzuvchi:
Ijtimoiy fanlar kafedrasi mudiri, f.f.n. 
 AXMEDOVA Z.A. 
 
F.f.n., dots. Axmedova Z.A. ―Falsafa‖ fanidan o‘quv-uslubiy majmua (bakalavriat 
bosqichi talabalari uchun). -Buxoro, BuxDavTI - 2020. - 288 bet. 
Abu Ali ibn Sino nomidagi Buxoro davlat tibbiyot instituti markaziy uslubiy 
komissiyasining 2020 йил 26 август 1 -sonli yig‘ilishida muhokama etildi. 
 
 
 
 

---

4 
 
 
 
 
I. ANNOTASIYA 
 
―Falsafa‖ fanidan o‘quv-uslubiy majmua 1-ijtimoiy-gumanitar fanlar bloki 
turkumiga kiradi, davlat ta‘lim standartlari va namunaviy o‘quv dasturi asosida 
tuzilgan. 
O‘quv-uslubiy majmua Buxoro davlat tibbiyot instituti Ijtimoiy fanlar 
kafedrasida tayyorlangan bo‘lib, talabalarga ma'ruza va amaliy mashg‘ulotlarni 
mustaqil o‘rganishlarida yordam beradi. O‘quv-uslubiy majmua ―Falsafa‖ fani 
bo‘yicha bakalavriat bosqichi talabalari, kollej o‘qituvchilari, tadqiqotchilar uchun 
mo‘ljallangan. 
O‘quv-uslubiy majmuada fan bo‘yicha namunaviy dastur, ishchi dastur, 
reyting nizomi, mustaqil ishlar nizomi, ta‘lim texnologiyasi, qo‘shicha va 
tushuntiruvchi matnlar, glossariy, mundarija berilgan. 

---

5 
1 
mavzu.
 
Falsafa fanuning predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli. Falsafiy tafakkur 
taraqqiyoti bosqichlari: SHarq va G„arb falsafasi
 
 
1. Ma‟ruzani olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni:
Vaqti: 2 soat 
Mashg‗ulot shakli 
Ma‘ruza
Ma‘ruza rejasi 
Falsafa tushunchasining kelib chiqishi. Falsafa fani 
shakllanishining asosiy bosqichlari.
Falsafaning funktsiyalari.
 
Dunyoqarash va uning 
tarixiy shakllari. 
Qadimgi Sharq va G`arb falsafasining vujudga 
kelishi va rivojlanishining umumiy qonuniyatlari. 
Yangi davr G`arb va Sharq falsafasidagi asosiy 
muammolar. 
Mashg‗ulotning maqsadi: Falsafa tushunchasining shakllanishi, dunyoqarashning mohiyati, 
tuzilishi, tarixiy shakllari, asosiy funksiyalari hamda unda shaxsning roli to‗g‗risida 
tushuncha berish. Antik va o‗rta asrlarda SHarq va G‗arbda shakllangan falsafiy fikrlarning 
bog‗liqligi hamda o‗ziga xos tomonlarini aniqlash falsafiy qarashlar, ta‘limotlar, muammolar 
xaqida tushuncha berish. YAngi va eng yangi davrda rivojlangan falsafiy yondoshuvlar, 
ularning o‗ziga xos tomonlari, aloqadorligi haqida tushuncha hosil qilish. 
Pedagogik vazifalar 
O‗quv faoliyati natijalari: 
Falsafa 
tushunchasi, 
falsafaning 
predmeti va asosiy mazmuni xaqida 
tushuncha berish. Dunyoqarashning 
mohiyati, dunyoqarashning tarixiy 
tuzilishi haqida ma‘lumot berish, 
uning 
nazariy 
va 
metodologik 
ahamiyatini yoritish. 
Falsafa tushunchasi paydo bo‗lish jarayoni, uning 
predmeti va asosiy mazmuni, nimalardan iborat 
ekanligi xaqidagi bilim va ko‗nikmalar xosil 
qilinadi. Dunyoqarashning nima hamda uning 
mohiyati mohiyati tuzilishi, dunyoqarashning tarixiy 
tuzilishi, falsafiy bilimlar evolyusiyasi va genezisi 
haqida tasavvurga ega bo‗linadi. 
Qadimgi SHarq va Qadimgi dunyo 
falsafiy qarashlarini umumiy jixatlari 
va o‗ziga xosligini o‗rganish. SHarq – 
jahon 
sivilizatsiyasining 
markazlaridan 
biri 
-tushunchasini 
izoxlash. 
Qadimgi SHarq va Qadimgi dunyo falsafiy 
qarashlari bilan tanishilib, hozirgi davrda antik va 
o‗rta 
asrlar 
falsafasiga 
bo‗lgan 
munosabat
aniqlanadi, tushuncha xosil qilinadi. 
Markaziy Osiyodagi falsafiy fikrlar. 
Uning jahon madaniyatidagi tutgan 
o‗rni tasniflanadi. 
Markaziy Osiyoda yuzaga kelgan falsafiy fikrlar 
ularning jahon madaniyatidagi tutgan o‗rni hamda 
amaliy ahamiyati ochib beriladi.
O‗qitish usullari va texnika 
Ma‘ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, 
muammoli vaziyatlar usuli.
O‗qitish vositalari 
Ma‘ruzalar matni, tarqatma materiallar, slaydlar, 
proektor. 
O‗qitish shakllari 
Jamoa, to‗g‗ridan-to‗g‗ri va guruhlarda ishlash. 
O‗qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash 
Og‗zaki nazorat, test nazorati, savol-javob, o‗z-
o‗zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.